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创设生物课堂教学多元化的策略
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《中学生物学》2007年 第9期23卷 23-24页
作者：陈耀卫广西区南宁市第十七中学530023 
在传统教学中，时常看到教科书上一些知识目标的设计较为抽象，甚至许多是纯理论的，对低年龄的学生的理解具有很大的局限性．如果老师只是填鸭式地说教，不仅不能调动学生的积极性，反而使他们产生对学科的厌倦情绪。因此。如何调动大...
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