摘要：本文以“教育传播理论”，“认知-构建主义”学习理论为依据，从“情境、协作、会话、意义建构”的建构主义学习理论四大属性出发，介绍“美思发”英语课件的设计与制作、课件的选题和特性，并就“建构主义学习理论”、“教育技术的特点”‘作用与优势”以及“相互关系”作一个简述，同时针对多媒体课件的设计、制作与开发进行探索。

摘要：近年来,研学活动开展得如火如荼,但依托旅游公司的研学活动设计大多存在“只旅不学”现象,研学内容与校内课程严重脱节,不能引发学生共鸣,使得学生多是走马观花地完成,这严重偏离了研学旅行活动开展的目的和初衷。研学活动作为一种教育教学活动,其实施应与考试评价一起,形成德育合力,落实立德树人根本任务。文章基于高考评价体系,从研与旅的角度出发,设计了“赵氏扶绥龙化石发掘遗址”研学活动,可为基于高考评价体系的研学活动设计研究提供借鉴。

摘要：1问题的提出 当教师久了，在教学上的困惑或无奈似乎也就不可避免地多了起来：学生在练习的过程中，自己得出了一个明显很荒谬的结论，可是他居然没有意识到他出错了；当然也有不少学生可以很顺利和准确地完成练习和测试，可完成的作业几乎千篇一律，缺少创意；

摘要：破旧立新喜闻乐见──谈九年义务教育地理教育广西南宁二中雷元坤人民教育出版社新编九年义务教育地理教材，以其别具一格的外形设计—采用１６开本，精美的装帧设计—封面封底彩图套印并压塑．令人耳目一新。这种崭新设计，起到了吸引学生注意，激发学生兴趣的良好作用。...

摘要：＂上浮的柠檬片＂与倒扣在水中燃烧蜡烛现象类似,热气体以气泡形式逃出玻璃杯,玻璃杯内部气体减少,导致水位上升.设计新型的蜡烛燃烧实验,纠正流传久远的错误解释,表明气体体积变化的物理因素占据主导地位,化学反应的影响因素很小,密闭环境中燃烧蜡烛,气体体积几乎没有变化.

摘要：安藤忠雄在建筑设计过程中,会考虑建筑周边环境、光影利用方式、几何形状利用方式等方面,以体现建筑的立体感,这些方面也使得他的建筑创作方式与普通设计过程有很大差别。基于对安藤忠雄创作自然观的解读,结合对安藤忠雄建筑的了解和剖析,本文指出了安藤忠雄建筑对自然环境、自然光和几何形状的应用方式,为建筑设计人员提供合理指导。

摘要：化学是一门基础学科,如何结合生活和社会中的现象和问题,让课堂回到真实情境,解决和探索真实问题,是化学教师需要思考和研究的。本节课结合生活中除水垢的问题,引导学生从水垢的成分出发,形成沉淀溶解平衡的概念,再尝试用沉淀溶解平衡解释除水垢的方法,从而达到本节教学目标,也让化学学科素养得以落地。高中化学核心素养理念的推行旨在提高高中学生化学学科品格与化学知识运用能力,化学品格主要指的是化学思维和化学视角,是能够让学生在日常生活中习惯用化学思维和具体知识与方法去解决实际问题[1]。

摘要：化学是一门以实验为基础的学科,实验是初中和高中命题的热点方向,考查学生实验操作、分析推测、探究与分析等学科核心能力,体现科学探究与创新意识学科素养,初、高中对实验的考查方式和能力层次要求有所不同,而对学生学科核心素养和核心能力的要求是一脉相承的。

摘要：针对近年来建筑设计作品中存在的缺乏辨识度的问题,本文以地域文化在中国当代博物馆中的体现为主题,对朱家角人文艺术馆、宁波博物馆、苏州博物馆等的建筑设计进行分析,总结出以下四种将地域文化融入中国当代博物馆的方式:对地域传统建筑造型的抽象、对地域传统空间语言的转译、对地域记忆场所的再现、对地域符号的运用。并据此提出了设计广西博物馆的构想。希望通过这些分析,能够对解决建筑设计作品中存在的缺乏辨识度的问题有所帮助。

摘要：高尔基在散文诗《海燕》中运用多种艺术手法,以“暴风雨中的海燕”来象征革命者,以海鸥、海鸭、企鹅等来象征试图阻挠革命或者打着革命旗号谋取私利者,通过两者间鲜明的对比,热情赞颂无产阶级革命者勇敢无畏的精神,预言黑暗的专制统治必将走向灭亡,预示了革命必将成功的光明前景。通过赏析作者所用艺术手法,帮助学生理解作者表达的思想感情。