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检索条件"机构=广西南宁市外国语学校"

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创设课堂空白艺术还给学生自由天空: 收藏
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引用; 《社科与经济信息》2002年第3期 131-132页; 作者：阮继煊广西南宁市外国语学校530023; 画家画花,独画一枝,总要留点余地,演员演戏,并没有把什么都搬到舞台上去;诗人作诗,讲究含蓄,追求"言有尽而意无穷";音乐家演奏,时抑时扬,时顿时挫,此时于无声胜有声--这就是艺术中的空白.课堂教学也是一门艺术,课堂教学中教...; 画家画花,独画一枝,总要留点余地,演员演戏,并没有把什么都搬到舞台上去;诗人作诗,讲究含蓄,追求"言有尽而意无穷";音乐家演奏,时抑时扬,时顿时挫,此时于无声胜有声--这就是艺术中的空白.课堂教学也是一门艺术,课堂教学中教师是导演,课堂是舞台.一堂好课,应当兼采画画、演戏、作诗、奏乐的诀窍,言简而意赅,给学生留下思考和创造的余地,我们称之为课堂教学中的空白艺术.; 来源：详细信息评论

创设真实情境培养学生化学学科核心素养: 收藏
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引用; 《基础教育研究》2018年第7期 60-62页; 作者：黄剑锋汤希雁广西南宁市第二中学广西南宁外国语学校; 核心素养着力解决的是提高学生面对复杂情境下的问题解决能力,使之能够适应飞速发展的信息时代和复杂多变的未来社会。以原始材料开展教学,为学生创设更多真实情境下的问题,能提高学生解决问题的能力,培养学生化学学科核心素养。; 核心素养着力解决的是提高学生面对复杂情境下的问题解决能力,使之能够适应飞速发展的信息时代和复杂多变的未来社会。以原始材料开展教学,为学生创设更多真实情境下的问题,能提高学生解决问题的能力,培养学生化学学科核心素养。; 来源：详细信息评论

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