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检索条件"机构=广西南宁横县横州镇第一初级中学"

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《幂的乘方》教学设计: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2008年第9期 66-66页; 作者：雷红兵广西南宁横县横州镇第一初级中学; 教学过程一、复习引新1.知识回顾问题1 师：同学们,上节课我们学了什么内容？生：同底数幂乘法.问题2师：请写出同底数幂乘法法则,并用语言表述该法则.生书写：a^ma^n=a^m＋n（m,n都是正整数）.同底数幂相乘,底数不变,指数相加.; 教学过程一、复习引新1.知识回顾问题1 师：同学们,上节课我们学了什么内容？生：同底数幂乘法.问题2师：请写出同底数幂乘法法则,并用语言表述该法则.生书写：a^ma^n=a^m＋n（m,n都是正整数）.同底数幂相乘,底数不变,指数相加.; 来源：详细信息评论

在初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究: 收藏
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引用; 《求知导刊》2019年第2期 113-113页; 作者：刘喜荣广西壮族自治区横县横州镇第一初级中学广西南宁530300; 在初中教育中,班主任是进行班级管理的主体,也是班级凝聚力的核心所在。班主任的管理工作水平,直接影响着班级学生的未来发展。文章就详细探讨了在初中班主任管理工作中如何运用沟通艺术。; 在初中教育中,班主任是进行班级管理的主体,也是班级凝聚力的核心所在。班主任的管理工作水平,直接影响着班级学生的未来发展。文章就详细探讨了在初中班主任管理工作中如何运用沟通艺术。; 来源：详细信息评论

初中思想品德教学“问题情境”的有效性设计分析: 收藏
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引用; 《求知导刊》2018年第17期 47-47页; 作者：屈家强广西壮族自治区横县横州镇第一初级中学广西南宁530399; 情境教学法因能充分吸引学生的兴趣，调动学生的积极性而受到教育研究人员的广泛重视。因此，在教学活动中将情境与问题结合起来，进行“问题情境”的教学变成了一种高效的教学方法。文章主要针对初中思想品德教学中“问题情境”教学方...; 情境教学法因能充分吸引学生的兴趣，调动学生的积极性而受到教育研究人员的广泛重视。因此，在教学活动中将情境与问题结合起来，进行“问题情境”的教学变成了一种高效的教学方法。文章主要针对初中思想品德教学中“问题情境”教学方法的实施展开了探讨。; 来源：详细信息评论

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