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核心素养下道德与法治教学问题设计新视点
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《新教育（海南）》2024年 第20期 6-7页
作者：盘鹤玲广西壮族自治区容县灵山中学 
教学中,教师要发挥课堂实践的导向作用,以问题为主线,对教学内容展开串联处理。初中道德与法治课堂,教师要关注学科独特属性,对学生学力基础以及兴趣点有精准把握,再结合文本相关内容,设计精准化的问题,确保学生对问题感兴趣,且在解决...
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