摘要：作为最后一批进入新课程改革的地区，随着数学新课程改革的逐步推进，转变教师的教育观念与教育行为也日趋重要，一些传统的教学方法是去是留，还是优化与升级也是摆在我们每个教师面前迫切需要解决的问题．新课程要求教师在数学课堂教学中要善于提问，充分发挥有效提问的功能．课堂问题的设计应竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们解决问题提供桥梁和阶梯，引导他们逐步掌握全新的知识和能力．

摘要：语文教学是基础教育阶段的重要组成部分,在培养学生语文学习能力、综合素质语文学素养的发挥着重要的嘴用。在新课改的实施过程中,设计导学案,用导学案来引领学生自主学习,是实现高效课堂的有效教学模式。导学案教学模式是新课程改革的“产物”,能够实现教师有效指导、学生的自主学习,是促进语文学科价值与作用发挥的重要动力。同时,导学案是导学案教学模式的基础,只有实现语文导学案的科学、合理设计,才能够充分发挥导学案教学模式的功能。基于此,本文从深入钻研教材、基于现实学情与精心预设问题三方面出发,分析与探究高中语文导学案设计的有效策略。