摘要：随着体育美学的发展及广大人民群众对健美操运动的喜爱,专家学者从新的视角出发,逐渐将二者融合,表演性健美操的创编与审美受重视程度也不断提高。将表演性健美操的概念进行界定,并运用文献资料法、归纳总结法以及逻辑分析法对体育美学视域下表演性健美操的创编特点与审美特征进行分析。研究认为:在体育美学视域下,表演性健美操具有节奏与韵律、尺度与比例、对称与平衡、统一与变化的创编特点;表演性健美操的审美特征为身体美、运动美、人文美、形式美、音乐美、服饰美和艺术美。

摘要：广西少数民族传统体育项目抛绣球具有悠久的历史,然而现有的抛绣球器械规格主要适用于初中生群体及参赛的成年人群,因此,很大程度降低了儿童和老年人的参与度,限制了抛绣球运动的推广。鉴于此,开发设计一种自动多调节民族传统体育项目抛绣球装置很有必要。本项目改进装置由可调节圈、支撑杆、定位板、电机、链条、链轮、轮子架装配而成。新设计的抛绣球装置解决了现有的装置无法自动调整高杆高度和投球圈大小的问题,通过增加轮子架和支撑杆的升降,提升了装置移动搬运的效率和装置占地问题,具有较大的实用性和市场推广应用价值,同时也可为少数民族地区在民族传统体育教学和锻炼器材上提供保障,有助于促进抛绣球项目的发展。

摘要：为适应高校公共体育游泳教学的发展需求及高校学生游泳学习质量持续稳定提升。文章从混合式教学构建要素(教学资源混合、教学环境混合、教学方式混合、评价方式混合)和教学平台设计要素(前台分析、教学目标设计、教学过程设计、教学内容设计、教学评价设计)两个方面构建“互联网+”混合式游泳教学框架,并将其应用于广西大学公共体育游泳课程教学之中。“互联网+”混合式游泳教学具有一定的特色与优势,为高校体育教学的深化改革提供了一定的参考依据。

摘要：随着竞技健美操评分规则的不断变化,健美操成套动作编排也需要随之跟进。该文对FIG2017版和FIG2022版竞技健美操评分规则中的总则、难度、艺术、完成评分等主要变化及其规则变化对健美操成套动作编排的影响进行了分析。研究发现,竞技健美操成套动作编排难度呈高分值、多样化发展趋势;艺术编排趋向于创新化、复杂化和多样化;完成动作的规格、标准、质量更高、更稳。

摘要：培育学生体育学科核心素养是我国学校体育教学新目标,亦是广西普通高校定向运动选项课的育人目标。该文以广西普通高校定向运动选项课程发展现状为现实基础,以国内体育学科核心素养研究成果为理论基础,探讨广西普通高校定向运动选项课学生学科核心素养培育策略。结论如下:在学校视角下应加快公共体育课程改革、完善教学体系、探索多元教学模式、建立多元评价体系;课程教师应发挥引导作用完成传统教学理念向新教学理念的转变,优化教学设计、改进教学方法、提升核心素养。

摘要：投绣球作为壮族传统体育的代表性项目,具有民族性、娱乐性、健身性、交融性等特点,体现了壮族文化发展的历程。在当今现代文明的冲击下,壮族投绣球运动的发展受到严重影响,因此,有必要高度重视壮族投绣球文化的传承与发展问题。该文通过研究目前壮族投绣球运动在幼儿课程中的开展情况,有针对性地将投绣球运动应用到幼儿户外体育活动中,重点阐述了如何依据4~6岁幼儿的身心发展规律,将壮族投绣球运动融入幼儿课程中,并对其中存在的问题给予建议,以期为促进壮族传统体育更好地融入幼儿课程活动提供理论参考。

摘要：研究目的:对已经开展的高校公共体育课线上教学实践进行研究,旨在给我国广大体育教师总结一种可以借鉴的清晰的线上教学模式,以促进线上体育课教学的发展与完善。方法:查找梳理相关线上体育教学相关文献资料,对广西大学公共体育课线上教学模式进行研究与探索,设计能够带动学生进行居家体育锻炼的教学方法;通过7个步骤完成公共体育课线上教学过程,制定“群接龙签到+线上视频作业+课后锻炼心得+成绩进度表+体测成绩”五位一体的成绩评价体系。结果表明:通过对该模式教学下学生的体质健康测试数据、学生对教学质量评价的满意度进行分析,发现该教学模式下学生身体健康状况良好,学生对该线上课程的满意度较高。结论:该教学模式是一种与时俱进的模式,其实用性、可行性较强,可为我国后疫情时期的体育课线上教学和翻转课堂提供一定的参考与借鉴。

摘要：本文分析普通高校传统乒乓球课程教学存在的问题,论述基于翻转课堂实施普通高校乒乓球教学改革的必要性,提出通过形成“一台一群一号,三足鼎立”的教学格局、组建兼职助教队伍、重置课程教学环节内容、设计不同难度的教学内容分层施教、建立多元化考核评价机制等途径实现基于翻转课堂的普通高校乒乓球课程教学改革。

摘要：该文采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,对“双减”政策下青少年体育教学平台发展的机遇和困境进行探析,并提出发展对策。青少年体育教学平台的发展机遇:国家为青少年体育教学平台发展提供政策支持;主动体育引导运动技能专项化;赛事运营助力体育产业链式协同化。发展困境:育人共识薄弱,应试思维越加恶化;技能教学项目形式单一,内容同质化严重;教练员培训泛滥,从业人员素质偏低。据此提出发展对策:融合教学设计,推广“eAl青训OMO”智能教学新样态;赋能运动技能,打造学—练—考—赛体育教学新模式;完善教学理念,培植青少年体育家校社协同育人意识。

摘要：通过对啦啦操运动的形象包装与表演艺术分析发现,包装艺术是啦啦操运动追求高度艺术性的体现,不仅对体育运动表演效果与审美价值有着重要影响,同时也是表演艺术不可分割的独特美学特征表现。在市场经济时代,商业活动与前沿时尚传媒不断推动着各种技术革新进步同时,同样也对啦啦操运动本身蕴含着巨大的商业价值。