摘要：刘三姐歌谣是壮族民间教育的源泉和重要载体,承载着丰厚的文化资源,蕴涵着丰富的民族精神和人文精神。因此,探讨刘三姐歌谣与壮族民间教育的渊源关系,对弘扬民族文化,构建壮民族现代文明和谐社会有着非同凡响的意义。

摘要：创新是美术的精神,艺术贵在创新。美术鉴赏课创新教学是一种使学生通过艺术作品的赏析不断获得审美知识,不断提高审美能力的活动。

摘要：音乐与文学作为看似不同的两种文艺类型,在表现形式、表现手法方面存在诸多的不同,但是二者却有着十分重要的关联。文学以语言为手段,是音乐、芙术、舞蹈、戏剧等多种艺术的基础,也是介入多种艺术欣赏的重要途径。音乐艺术有文学作为铺垫会显得更加人性化。而通过文学的视角来认识、欣赏音乐,常能获得难能可贵的成果。本文就音乐创作与文学创作思维的异同进行了相关探索。

摘要：高等院校是培养高等人才的场所,是一个国家持续发展的强大后盾,大学生是祖国的希望。普通高校音乐素质教育是培养大学生创新能力的重要途径,要重视在音乐实践中的创造过程,培养学生的创新能力。

摘要：高校美术教学应该突破原有的单一教学模式,通过教学内容的改革,在现有教育体制的基础上,增加创新教育内容,科学地培养学生创新思维能力。

摘要：人类文明的日新月异,预示二十一世纪将是飞速发展的社会。高校音乐教育专业教育为满足社会对音乐教育人才的需求进行不懈努力。高校音乐教育专业教师应该见微知著,勇立潮头,敢于竞争,自主塑造独特魅力的优秀品格,具有把握与时俱进的教学理念和具备整合教学相长的创新意识等应变品质,才能引领潮流,为国家、为社会培养出合格的建设人才。

摘要：高校美术教育与所有学科一样,面临着未来的发展问题。只有创造性地设计教学过程和教学活动,才能培养学生的创造力。

摘要：以传唱刘三姐歌谣为主的壮族民间教育模式有着两千多年的悠久历史,其教育设计的人性化,教育内容的时代性,教育方式的愉悦性和实用性对当今地方高校的音乐教育具有很大启示.

摘要：高校的不断扩招和“考艺热”的兴起,对普通高校艺术类毕业生的就业产生一定影响.普通高校艺术类毕业生存在观念陈旧、就业期望值偏高,依赖心理强,自我感觉良好、高度自信,缺乏对自我客观分析等问题.其调适方法为:引导学生树立正确的择业现；学会有效的自我心理调适；全面提升综合素质；加强就业指导；营造轻松家庭环境.

摘要：随着中国高等教育与区域经济发展的适应性不断增强,桂西北民歌在地方高校的教学传承有趋强之势。要从民歌歌唱语言教学、民歌旋律艺术教学、民歌声腔艺术教学、民歌韵味艺术教学、民歌色彩艺术教学等几个方面入手,把握方向,创建本土特色的声乐教学。