摘要：论证式教学有利于学生能力和思维的培养,但在乡村中学,这类前沿教学策略尚未得到有效开展。本文以“呼吸运动”一课为例,依据乡村环境和乡村学生特点,结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略,并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型,探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性。

摘要：随着新课改的不断推进,对高中生听说能力的要求越来越高。在高中英语教育中,对教师也提出了更高的要求,如何给学生打造一个良好的语言环境,提高学生对英语的应用能力,是每个高中英语教师义不容辞的责任。在英语听说课程中,合理的设计与适合的教学方式是首要条件,教师应该在传统的教育方式上做出改变,以学生为中心,坚持以人为本的原则,使学生在听说课堂中的英语交际能力得到提升。

摘要：一、设计理念1.运用学案导学及研究性学习教学模式,让学生开展有效地自学、合作和交流。鼓励学生自己动手、独立思考,并且能与其他学生合作、交流,共同解决问题。2.课堂以学生为主体,重视学生的体验参与。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,倾听别人的意见,同时鼓励学生大胆质疑,自由表达自己的观点和想法。3.在教学过程中,将学习小组间的竞争贯穿到各个教学环节中,激发学生更强烈的学习兴趣,

摘要：数学实验是新课程标准的一大亮点,本文着重论述高中数学的操作性实验教学模式,其中包括＂验证式＂的数学实验设计和＂理解式＂实验设计,每一种模式下都结合教学实践给出了相关的实验案例。