摘要：中国当代小小说的繁荣,与它小中见大的审美特点有着直接的关系。其小中见大的艺术效果,主要来源于创作者立意的精心构思。作家们立意的审美价值取向,主要表现在以小事件表现大主题,用细节刻画人物形象和在平凡中寓深刻等几个方面。

摘要：在文化多元化、经济全球化、交往国际化、生存信息化的当今时代,马克思主义大众化可以被理解为主流文化的全速普及和全面渗透,其间的文化热点建设是马克思主义大众化进程中的活跃因子。对马克思主义理论发展和社会主义和谐文化建设的理论价值以及对文化安全战略和国家文化软实力提升的实践价值需要通过其在政治、经济、历史、哲学、艺术、道德、法制等方面的建设得到展现。主流文化热点建设还需把握核心价值、主体要件、政府力量、交流合作等关键环节。

摘要：本文从课程目标和课程内容两方面对高校普通艺术教育课程构建进行了论述。认为普通艺术教育课程的构建要有与文化素质教育一致的人文精神培养目标，并且要使课程目标与构成课程的其它要素形成互相联系、互为作用的整体，克服普通艺术教育专业化、技术化倾向和课程内部不协调的问题。根据课程目标，在课程内容的选择和结构上提出了一些思路。

摘要：笔者通过多年的创作实践认为：灵性对戏剧创作尤为重要，甚至关系着整个剧作的成败。作为专业编剧，应该重视并且善于捕捉、激发自己的创作灵性。

摘要：本文从艺术教育的角度，探讨艺术教育特殊的内容、方法在教育教学过程中对创造性思维形成的作用。包括：艺术作品中的创造智慧为学生创造意识的形成提供了客观基础；艺术欣赏必然产生的联想、想象心理活动能促进思维灵活性、开拓性及创造性想象能力的发展；参与艺术创造活动能使创造性思维得到全方位的锻炼和培养。讨论的目的在于：试图能更全面地认识和把握艺术教育在素质教育中的地位和作用，重视它的开展，以培养全面发展的高素质人才。

摘要：根据现代认知理论,课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。解决问题首先要提出问题。提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好。本文结合笔者的教学实践分析了目前大学英语教师在课堂提问时存在的问题,并针对这些问题提出一些改进建议。

摘要：要提高高校"两课"教学的实效,一要明确育人目标;二要走出"脱节论"和"无用论"两个认识误区;三要提高教师的思想政治道德素质、专业素质和授课艺术素质;四要抓好课堂教学的四个基本环节;五要实现包括教育理念、教学方法、教学内容在内的"五个根本转变"。

摘要：对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(下文简称《概论》)(2010年修订版)第八章"建设中国特色社会主义经济"中的"鼓励、支持和引导非公有制经济发展"的教学设计进行探析,主要包括教材分析、教学方法、课堂组织三个方面。

摘要：小小说是一个精致的小说品种,它因其“小”而“巧”,因其“巧”而充满艺术魅力。这个“巧”就是它的写作技巧。小小说因为小而十分讲究写作技巧,其技巧主要体现在取材、结构、构思等几个方面,即：取材新鲜、视觉新颖,结构省略中见精美,情节构思巧妙,细节准确生动。

摘要：中国电影在其发展的100年间,凸现的是它的审美认识功能和教育功能,但近20多年来却偏向了娱乐功能一端并日愈膨胀。作者认为,电影的娱乐化倾向,潜在着危机与危险,它不仅有可能使电影退化为单纯的娱乐手段,而且会刺激人们的娱乐需要。娱乐一旦成为人们的普遍需要,这架开动起来的机器就欲罢不能,让人们放弃精神追求而颓废。