摘要：在课程思政视域下,中职学校遵循“以德树人”现代化教育理念,把立德树人落实于教学中,充分挖掘教学内容中的课程思政元素,做好教学设计各环节,渗透学科课程思政,营造特色课堂文化。文章阐述了《Premiere影视后期》课程思政建设必要性和基于案例和混合式教学的《Premiere影视后期》课程思政的教学设计理念,以图像控制特效为例,详细介绍《Premiere影视后期》课程思政的教学设计方案与实施过程,融合专业课程与思政资源,发挥专业课程的育人功能,实现专业知识的升华。

摘要：创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境。创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补。