摘要：运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对广西师范大学篮球专项本科生的技术水平、训练情况、教案设计、组织教学实施、教学方法的应用、教学评价能力以及科研能力进行调查与分析,结果表明广西师范大学篮球专项本科生专业技术水平教学能力能够满足实习学校学生的需求,大部分本科生课余积极参与训练,教学组织能力、教学效果评价能力较强,积极参与体育科研,但在教学方法的运用上不够新颖。

摘要：目的分析体育专业大学生营养知识、态度、行为(KAP)的内在关系,为改善不良饮食习惯提出适时可行的建议,并进行合理的饮食指导。方法应用自行设计的调查问卷对学院890名在读本科及硕士研究生进行营养KAP调查,采用体质指数评价学生的现时营养状况,通过赋值法对营养KAP问卷进行评分。结果低年级学生营养状况优于高年级学生,营养不良率女生(20.61%)高于男生(3.99%)、高年级学生(15.38%)高于低年级学生(7.58%);不同年级学生营养知识均分差异有统计学意义(P0.05),不同性别、年级学生膳食行为均分差异均有统计学意义(P<0.05);营养KAP之间有较好的相关性(P<0.05)。结论体院学生对营养知识了解欠缺,饮食行为存在不良习惯,建议学校应大力开展营养知识教育,加强对学生膳食情况的监管,提高学生健康水平。

摘要：　　艺术体操集体项目,是我国艺术体操参加奥运会的重点,我国要想在大赛中取得好成绩,需要一批优秀的集体项目队伍.九运会后,我国艺术体操各专业队进入调整队伍阶段,一些优秀选手逐渐退役,年轻队伍正陆续补充进来.从2002年5A杯全国艺术体操冠军赛参赛的7个集体队状况看:有4个均为年轻队伍,年龄小,参赛少,技术水平不成熟,成套技术价值偏低.……

摘要：比较分析2004年全国艺术体操冠军赛集体项目前8名成绩,结果表明集体项目的实际得分(技术分、艺术加分)与填表分数差距较大,其中,前8名有6个队的技术分值填表分与实际得分的差距在30%～50%,从而导致一系列扣分;在艺术价值加分中,动作选择不合理是加分不高的主要原因。

摘要：队形运用是艺术体操集体项目编排与得分的一个重要内容。文章采用文献资料调研、专家访谈等方法,对2004年全国艺术体操锦标赛和奥运会集体项目前6名的24套动作中队形运用的相关数据进行分析。结果表明,目前我国集体项目成套动作队形的运用与世界先进水平相比,在数量和速度上以及队形变化时结合器械技术动作等方面存在着差距。据此,作者提出提高集体项目队形变化价值的4项建议。

摘要：一、我国目前体育产业的状况随着世界经济的发展和人类文明程度的不断提高,体育运动的意义不仅仅是体育比赛和身体锻炼,同时也以高度商品化的产业形式而存在.一切体育活动都以赚取票房收入为生存基础,同时附带着体育物质产品(体育服装、体育器材、体育建筑)以及体育信息产品(体育广告宣传、电视广播、报刊)以及体育劳务(体育竞赛、健身娱乐、场地出租、体育旅游)等活动的运转.

摘要：由于历史和社会发展战略等的原因 ,西部诸省区市农村学校体育普遍落后于东部和城市。为准确把握西部三省区农村学校体育的现状 ,有效地推行素质教育 ,为西部大开发培养出更多的合格人才 ,本文对西部三省区农村学校体育状况进行了为时 3年的调查研究 ,为教育行政部门提供参考。1 研究对象与方法1 1 研究对象广西、四川、贵州以镇管理的完全中学、初级中学、中心小学和乡村小学 90 8所。1 2 研究方法采用了文献资料法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法。其中调查问卷采取了总课题组统一设计和发放的《农村学校体育教育现状调查问卷》。回收问卷和数据已经过剔除和检验 ,符合研究要求。2 结果与分析广西、四川、贵州三省区地处西南边陲 ,山多平原少 ,其社会政治、经济、文化相对落后 ,教育资源相对贫乏。在三省区中 ,广西地理环境有别于其它两省 ,广西一半以上地区地处东部沿海沿江 ,地势平坦 ,教育条件相对较好 ,经济比较发达 ,而广西西部的地形地貌与西南其它省市基本相似 ,均属山多平原少及耕地面积少的复杂地形。以上情况对农村学校体育的发展造成了极大的困难。因此 ,在发展中应予区别对待 ,分类指导。2 1 学...

摘要：采用最新国际艺术体操评分规则对九运会及世界艺术体操锦标赛个人前 8名绳、圈、球、棒的成绩册及比赛录像资料进行分析 ,研究表明 :增加我国运动员各项器械运用并结合难度完成的总数量 。

摘要：集体项目是我国艺术体操参加世界比赛的重点项目,对25届世锦赛及2002年中国联通杯艺术体操比赛中集体项目前6名完成得分的有关数据做分析,结果表明:我国各集体队柔韧身体技术动作的完成质量较好,但现阶段我国各集体队的完成得分与世界先进水平仍有一定差距,具体表现为:因全套动作容量偏少,致使成套动作速度偏慢,动作力度不足;因跳步与转体技术不足而造成扣分次数较多;平衡技术不稳定;因带器械的技术和图形不好,造成扣分现象较严重;因运用器械能力不足,造成器械技术硬伤失误扣分较多。这说明我国集体项目运动员在某些身体技术和器械技术的训练上、规格上与世界先进水平存在一定的差距。

摘要：引入社会性别理论及多学科交叉合作,设计和实施女生体育课程。女生体育课程实践表明:多学科交叉,提高了女生体育课程的学术内涵;以理论指导教师和学生参与体育课程改革实践,激发了体育课程改革的活力,提升了体育课程的价值和地位。