摘要：教师的家庭作业管理自我效能感决定着作业的质量和效能,是解决作业减负问题的前提条件,而教学自主权是影响教师的家庭作业管理效能感的重要因素。研究通过对786份教师样本的问卷调查数据进行相关分析和回归分析,探讨教师教学自主权对家庭作业管理自我效能感的影响,发现中小学教师的教学自主权处于中等水平,在性别、年龄方面存在显著性差异;家庭作业管理自我效能感水平总体较高,但是家庭作业规划与设计,作业监控、评价与反馈以及关注家庭作业个性化差异三个维度的效能感发展不平衡;教学自主权对教师的家庭作业管理自我效能感起到正向预测作用,说明赋予教师更多的教学自主权有助于提升教师的作业管理能力;教师的个人专业发展需求、社会期待与作业传统是影响教师运用教学自主权进行家庭作业管理的重要因素。因此,为使作业减负真正落实,在作业管理改革中要提升和保障教师的教学自主权,将政府、学校、家庭、教师和学生等多元主体纳入其中,充分发挥多元主体共治效能,促进教师作业管理能力的提升。

摘要：阅读教学是语文教学的重中之重,也是学生感悟文学艺术、获得审美体验的重要途径。由于初中语文阅读课堂长期受传统教学观念和考试文化束缚,实际的阅读教学对美育的关照不足。基于对初中语文阅读教学课堂的调查,分析阅读教学设计、授受方式、技术手段中的美育困境,从环境、教师、学生等方面进行归因,提出立足于阅读文本的审美感知、审美想象、审美创造与多元评价路径,以期为初中语文阅读教学的美育优化提供参考。

摘要：在适应个体自我实现需求与响应国家整体发展需求的"内驱外引"下,我国辅修专业的管理不断规范化。基于"北大法宝"上的政策文本整理发现,我国有关"辅修"的现行政策存在效力等级尚待提高,更新速率尚需调整,内容系统性和可操作性尚需加强等问题。要进一步完善管理,就必须加强顶层设计,及时更新政策内容;提升政策内容的系统化,保证政策的效力;强化政策内容可操性,提升实施的效果。

摘要：多民族是我国基本国情,利用信息技术发展民族教育是实现教育公平的重要措施,更是国家教育信息化战略的重要部署。民族教育现代化的发展关键在于提升少数民族教师队伍,特别是少数民族师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)水平。研究以1050名南方少数民族师范生为研究对象,采用问卷调查法,辅之以访谈法,展开了针对少数民族师范生TPACK水平的调查与研究。通过描述统计分析,阐明了少数民族师范生TPACK水平的差异;通过多元回归分析,探讨了TPACK水平发展的影响因素以及相互关系。结果表明:(1)少数民族师范生TPACK知识总体水平偏低,专业学科知识有待加强;(2)少数民族师范生倾向于重视学科知识,对教学法的重要性认识不足,对信息素养缺乏信心;(3)少数民族师范生TPACK水平受到民族地区教育境脉、生源基础、课程体系等因素的影响。最后,从构建合理的少数民族师范生TPACK课程体系、改革少数民族师范生TPACK教学模式以及完善少数民族师范生TPACK发展辅助支撑系统等方面,发掘提升少数民族师范生TPACK水平的途径与策略。

摘要：劳动教育是小学教育的重要组成部分,但在学校中,劳动教育被误解成为教育的"短板",劳动号子作为民间艺术也日渐衰落。文章通过分析劳动号子的现实境遇以及融入中小学劳动教育的可行性,通过开发校本课程、拓展实践教学、善用新媒体来将劳动号子融入劳动教育中。

摘要：随着“互联网+”时代的来临,平板、智能手机等移动终端不断普及,促使学习方式不断更新,泛在学习成为继数字化学习、移动学习之后新的学习方式。微课的出现使得泛在学习获得了新的发展,微课作为知识传播的载体,微课教学设计就显得尤为重要,本文主要探讨泛在学习环境下微课的教学设计及相关原则。

摘要：本文在分析已有创客教育活动模式的基础上,结合教学目标、学习内容以及对学生的学情分析,设计了“双演示创客活动模型”。在此模型的基础上,结合桂林某中学“生本”的学校特色,依据活动理论、生本教育理论和“做中学”理论以及教学内容设计出高中创客教育活动并进行对比教学实验,最后从自我效能感、创造力水平、团队协作能力这三个维度的定量分析证明双演示创客教育活动能够提升学生的自我效能感水平、创造力水平和团队协作能力。

摘要：随着让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行学习的教育理念不断深入人心,以及场馆教育的特殊与优势日渐凸显,学前儿童STEAM教育与乡镇公共图书馆的结合具有很大发展前景。一、学前儿童与STEAM教育STEAM 教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathmatices)等五大领域之间的对话与融合,能极大程度上调动儿童的多感官发展和问题解决思维的形成.

摘要：山歌作为广西客家人的文化瑰宝,彰显着他们的族群特征与精神风貌。广西客家山歌创作性强,是集实用性与表现性于一体的民间艺术。广西客家山歌具有较强的文学性与地域性、丰富的文化内涵与精神力量,以及曲调鲜明、唱法独特等艺术特征,极具传承意义。本文从分析广西客家山歌的艺术特征与传承意义入手,探析广西客家山歌的基本情况,以让更多人了解广西客家山歌。

摘要：流行歌曲因其歌词朗朗上口,节奏明快等特征,广受大众喜爱,同时也在大班幼儿中广受欢迎。当今社会,教育越来越倾向于多元化发展,幼儿音乐教育的发展也应符合其规律。为了满足大班幼儿艺术发展需求,大班幼儿必须接触多类型的音乐。但经过调查发现,幼儿在音乐活动中接触的音乐类型比较单一。为了更好地解决此问题,本文对流行音乐在大班音乐活动中运用的可行性进行了调查和分析,发现其作为大班音乐活动新素材库具有很大的挖掘价值。