摘要：农民工职业技能培训是新时期产业结构调整的关键环节。对广西南宁、柳州、武鸣和广东佛山家具生产企业中农民工的问卷调查显示:参与培训符合农民工自身提升和发展的内在需求;合作培训符合企业参与产业优化和创新的外在需求;超过70%的被调查者非常希望接受继续教育,通过文化知识、专业理论和技能的培训,提高自身的文化水平和专业技能,从而达到更高职业岗位的标准,实现工作环境和生活环境的改善。以现代学徒制开展农民工职业技能培训有助于提升劳动力质量,其具体实施模式为:以双身份学徒和双导师团队构建双主体人才培养模式;以分解岗位任务需求构建模块化的双体系课程结构;以融合的校企管理标准构建双标准学徒管理和考评体系。在此过程中,政府需统筹规划和协调各方资源推动合作平台的构建,行业和企业应积极参与标准及技能认证体系的构建,职业院校应加深产教过程对接提高人才培养质量。

摘要：为建设成为全球艺术之都,新加坡政府通过了城市文化复兴计划(RCP,Renaissance City)。文化基础设施的建设和国际艺术活动的成功举办,为新加坡城市文化语境与公共艺术的耦合共生发展创造条件。城市的艺术文化水平显著提升,顶级公共艺术推动新加坡国际文化交流,在相互尊重、相互包容的城市文化语境中共生共长,共兴共荣。

摘要：本文针对目前高职院校教学面临的问题,分析"双高"建设背景下高职学生分层次培养的必要性,从教学对象的层次化、培养重心的层次化、课程体系的层次化模块化、教学组织与管理方式的层次化、实践教学的层次化等方面论述"双高"建设背景下高职学生分层次培养途径。

摘要：广西建设职业技术学院艺术设计系以现代学徒制教学模式为基础,与合作企业共建"成器智品"大学生"创新+创业"工作室,共同推进产教融合、工学结合的工作室制教学模式改革和实践探索,在工作室制人才培养模式、教学管理体系和课程体系构建,高水平双师型教师队伍建设等方面取得了较好的成效。实践证明,高职工作室制多元化的教学模式和弹性管理制度,能够激发大学生创新创业能力和设计应用能力,有效提高创业服务意识,培养大学生团队协作精神,提高大学生的社会就业市场竞争力。

摘要：非物质文化遗产是人们千百年来社会生活的产物,包含了人们的丰富经验和无穷智慧,反映着文化个性和文化形态,极具文化、社会、经济、旅游价值。随着《国家“十三五”时期文化发展改革规划摘要》的出台,非物质文化遗产再一次走进了人们的视野,非遗的传承危机一直存在,互联网时代下的非物质文化遗产数字化传承也备受关注。本文通过深度分析数字化技术在非物质文化遗产传承的特点、优势、问题及应用案例,科学构建非物质文化遗产的数字化保护体系,从而将非物质文化遗产传播出去,传承下去。

摘要：全面推进现代学徒制工作是我国新时代职业教育发展的重要战略布局。广西职业院校结合自身办学特点,积极开展现代学徒制试点实践和改革探索,在推动产教融合、校企合作,实现双元育人、双重身份,构建招生招工一体化、课程教学体系和考核评价机制,完善职业教育可持续性培训体系等方面积累了丰富宝贵的经验。实践证明,现代学徒制能够全面提升技术技能人才培养质量和水平,现代学徒制的全面推进和推广,成为我国职业教育全面深化改革和推进改革的重要支撑。

摘要：常言道:爱美之心人皆有之。在社会经济快速发展的今天,"爱美"也成为现代人精神娱乐消费的重要部分,其中,又以时尚潮流服装服饰消费最为普遍。当前人们生活相对富足,服装的功用已经超越了最初的"遮体避寒""防晒防护"等基础功能,承担起人们表达自我、展示自我以及传达思想的重要作用。与此同时,服装服饰设计相关行业也呈现出昂扬生机。印染作为服装服饰加工的一种特殊技法工艺,在民族服装服饰设计生产中占据着重要地位,同时也对后世服装生产、设计产生深远的影响。

摘要：广西侗族传统木构架建筑结构复杂,工序严谨,造型结实稳固且形式多样,具有鲜明的地域文化特征和浓郁的民族建筑特色。对广西侗族木构架建筑营造技艺的发掘和研究,将有助于我国少数民族建筑文化的传承、保护和创新。

摘要：通过传统园林造景手法融合现代园林技术的应用提供一个校园景观展示的示范区;传承传统造园手法,秉承山水自然的概念,打造具有山水诗意的校园景观,展现建院学子的匠心筑梦精神;通过地形水体的应用,打造自然山水并结合植物、建筑等元素形成自然的景观;以传统园林造园手法,打造宜学、宜游、宜赏的校园文化景观。