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依托话题情境复习更显高效: 收藏
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引用; 《教育管理与艺术》2014年第1期 159-159页; 作者：陈瑶广西柳州市弯塘路小学; 英语是一门语言实践课.这种“实践”长期被片面理解为习题练习、补缺补差等单一性学习活动,而忽视了有意义的情境操练和对学生语用能力的培养.在现今小学阶段使用的英语教材中,复习课型占据着举足轻重的地位.那如何深入理解复习课型的内...; 英语是一门语言实践课.这种“实践”长期被片面理解为习题练习、补缺补差等单一性学习活动,而忽视了有意义的情境操练和对学生语用能力的培养.在现今小学阶段使用的英语教材中,复习课型占据着举足轻重的地位.那如何深入理解复习课型的内涵,让复习课型设计更有效呢？; 来源：详细信息评论

重量变化的秘密在哪里?——“水的浮力”教学体会: 收藏
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引用; 《湖北教育（科学课）》1994年第3期 27-27页; 作者：欧阳继海广西柳州市弯塘路小学; “水的浮力”这一课,如何让学生感知在水中下沉的物体也受到浮力的作用是个难点。对此我做了如下设计: 让学生在空气中称量在水中下沉的物体,然后把物体放到水中再去称,对比两次实验的结果,学生会发现,“在水中称,物体变轻了”。同一个...; “水的浮力”这一课,如何让学生感知在水中下沉的物体也受到浮力的作用是个难点。对此我做了如下设计: 让学生在空气中称量在水中下沉的物体,然后把物体放到水中再去称,对比两次实验的结果,学生会发现,“在水中称,物体变轻了”。同一个物体,在空气中和在水中重量不同了,秘密在哪里呢?; 来源：详细信息评论

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