摘要：情感教育是一切成功教育的基础。健康的情感是消融代沟阻隔,排解认知障碍,实现师生感情沟通的重要手段。在教育信息化迅速发展的今天,本文探讨了基于Web的中学生学习情感测查系统的设计与实现,为探索中学生情感与素质的关系,完善中学生学习情感测查的理论和实践操作体系提供了一个全新的途径。

摘要：桂林全市多民族聚居，主要有壮、苗、瑶、侗等少数民族，因此桂林的学生对少数民族服饰并不陌生。桂林德智外国语学校依托本地少数民族的传统文化艺术资源，开设了《神奇的扎染》校本课程。学生们在美术学习中认知、传习苗族人民的扎染工艺，自制出围巾、衣服等扎染用品，成为传承扎染工艺的一代新人。

摘要：（《中国的民族》是湘教版地理八年级上册第一章《中国的疆域与人口》第四节的内容。教学内容以陈述性知识为主，学生通过阅读课本就能基本理解，教学中需要适当地补充文字资料（如我国民族政策）来丰富课本的内容，补充一些视频（如民族歌舞、服饰展示等）将文本具体化，以求把我国丰富的民族风情直观地呈现在学生面前。根据初中地理课程标准“构建基于现代信息技术的地理课程”的要求，在课堂设计之初收集各类相应资源，在Moodle环境下进行整合，努力构建一个让学生能听、能看、能想、能练，耳、眼、脑、手并用的师生互动的网络教学平台，高效地完成教学。