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浅谈中年级作文教学的尝试: 收藏
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引用; 《小学教学参考（综合版）》2010年第10期 20-20页; 作者：李素英广西南宁市武鸣县实验学校; 如何快速提高小学作文教学质量,我认为：只要遵循学生的认识规律,培养学生写作兴趣,设计出好的训练内容,实施优化的教学法,有计划、有步骤地进行严格的训练,作文教学就能获得成功。近两年来,我在中年级作文教学中就如何培养学生的写作...; 如何快速提高小学作文教学质量,我认为：只要遵循学生的认识规律,培养学生写作兴趣,设计出好的训练内容,实施优化的教学法,有计划、有步骤地进行严格的训练,作文教学就能获得成功。近两年来,我在中年级作文教学中就如何培养学生的写作兴趣作了以下几方面的尝试。; 来源：详细信息评论

引领学生融情入境,升华情感——《清澈的湖水》第二课时教学设计: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》2010年第2期 52-52页; 作者：庞孟珠潘立春广西南宁市武鸣县实验学校530100 广西南宁市青秀区琅西小学530027; 设计理念阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，学生通过阅读文本，展现自己的个性。根据教材的特点和阅读教学的要求，本设计充分调动学生学习的兴趣，激发学生阅读的积极性，引领学生走进文本，融情入境，与文本产生共鸣。; 设计理念阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，学生通过阅读文本，展现自己的个性。根据教材的特点和阅读教学的要求，本设计充分调动学生学习的兴趣，激发学生阅读的积极性，引领学生走进文本，融情入境，与文本产生共鸣。; 来源：详细信息评论

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