摘要：通识教育是新时代促进高等教育内涵式发展,培养高质量人才的关键。针对民族院校通识教育历史变迁、存在问题及提升路径进行理论探索,具有十分重要的价值。民族院校通识教育大致经历了从开设文化素质课程、推进通识教育实施到建立通识教育平台、完善通识教育体系以及凸显通识教育特色、创新通识教育理念等几个历程。当前民族院校通识教育发展存在顶层规划设计不足、主体认知存在差异、各级目标阐释不清、课程质量有待提高等问题。从落实通专结合理念、加强顶层规划设计,完善教学管理制度、促进主体认知共识,厘清通识教育目标、形成三级目标体系,构建协同课程体系、打造特色核心课程等方面给出提升路径。

摘要：深化民族团结进步教育是我国新时代民族工作的基本要求。作为解决群际冲突问题而构建起来的群际接触理论,可为深化民族团结进步教育,促进各民族交往交流交融提供重要启示。首先,依据群际接触理论框架阐释了其最优条件,分析了增进了解、缓解焦虑、产生共情三大作用机制与交往交流交融的内在机理,即交往是增进各民族群体间的了解与互动;交流是通过情感交流缓解交往中的焦虑感;交融是产生共情,加强对中华文化的认同。其次,在群际接触的最优条件和作用机制下探讨深化民族团结进步教育的实践路径:一是以政策文件为支持,推进民汉学生混合制与互嵌式社区建设;二是以合作学习为条件,推广普及国家通用语言文字;三是以现代媒体技术为手段,促进各民族优秀传统文化交融创新。

摘要：随着城市的不断发展,新型文化空间在城市中得到了不同形式、不同程度的发展,成为城市文化形象的重要组成部分。本文以法国马克思主义学者亨利·列斐伏尔的空间三重辩证思维为视角,以城市商业书店为研究案例,从空间产品的售卖、数字技术嵌入空间的生产、空间符号互动与文化意义的再生产三方面,探析新型文化空间的空间生产状况;同时,从时空交互作用下的实体存在、构建而成的空间秩序、凸显主体体验空间的三个层次,解析城市新型文化空间的呈现状态,以期应对新时代环境下的新型文化空间的各种问题。最后对城市新型文化空间建设提出建设性建议。

摘要：罗斯个人退休账户是美国退休计划的制度创新,在存款资格、存取款条件方面与传统个人退休账户有较大不同。与其他退休计划相比,罗斯个人退休账户在投资渠道、操作程序和政策调整方面具有优势,但在风险控制等方面仍有不足。我国养老保险体系经过数十年的发展取得了一定成就,但也存在一些问题。当前我国正在推进个人养老金建设,应当借鉴罗斯个人退休账户的有益经验,加强个人养老金的顶层设计,强化养老金投资的运行监管,丰富养老金投资的产品体系,重视个人养老金投资教育。

摘要：课程思政是新时代加强和改进学校思想政治教育的重大举措,是思政课以外的其他课程发挥立德树人功能的教学新理念。语文课是贯穿基础教育全过程的核心课程,主要学习如何正确认识和规范使用祖国语言,蕴含着对学生世界观、人生观、价值观的塑造,小学语文课程更是对学生的世界观、人生观、价值观发挥着情感启蒙功能。基于此,小学语文课程的课程思政在激发小学生形成做社会主义建设者和接班人的美好愿望上具有重要作用。以小学三年级上册部编版语文课本为例,从尊重学生主体地位、在阅读中浸润价值、构建平等对话平台、以疑激思四个方面分析小学语文课堂融入课程思政的教学设计理念与教学策略。

摘要：家庭作业是教育教学活动必不可少的组成部分,也是教师与学生、学生与家长以及家长与学校沟通联系的重要桥梁。为了减轻学生的家庭作业负担,充分发挥学生家庭作业的“教育性”,首先要重视价值之思,理性审视学生家庭作业的“教育性”;其次要探讨现状之观,明晰学生家庭作业“教育性”的失真;最后要厘清职责,助力家庭作业“教育性”的回归。教师要注重因材施教,设计分层作业;学生应端正学习态度,加强自我管理;家长须参与作业过程,实现家校共赢。

摘要：课程名称:"中国近现代史纲要"对应章节:第七章为新中国而奋斗一、点题入题专题教学设计是"中国近现代史纲要"课实现由教材体系向教学体系转化的有效方法之一。遵循"教材为本,内容为魂"的教学原则和"突出重点,统领全局"的设计原则,依据专题讲授主题,"为什么说‘没有共产党,就没有新中国’"教学专题在主题解析部分设置中国的前途和命运由谁来主宰等三个论点。

摘要：壮族民歌艺术具有"天人合一"的自然审美、"以歌会友"的人际关系审美以及浪漫豁达的历史记忆审美等特性。壮族民歌艺术从传统走向现代的过程中存在着虚拟与向现实的交错、众乐与独乐的取舍、自由与形式的竞争、单一审美主体与多元审美主体的碰撞等审美困境。壮族民歌艺术审美研究从场外理论向场内理论转场是实现其审美话语的必然需要,与从"工具场"转向"阐释场"、从"原生场"走向"衍生场"一样,是审美现代性转场的路径实践。壮族民歌艺术现代性审美是壮族民歌艺术实现其特殊性话语权的重要表现,传统民歌艺术审美的现代性转场的实现,影响着壮族民歌艺术的传承与发展。

摘要：陕西红色文化阅读品牌具有重要的推广价值;其推广的设计方案要坚持政治引领与历史传承相统一、育人功能与经济效益相结合、红色文化资源保护与红色文化推广相兼顾三个原则。推广方案主要依据推广目的、主体、对象、内容、活动、效果这六种要素来设计,努力实现这六种要素之间的优化组合。

摘要：习近平总书记强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。构建大学劳动教育课程体系与运行机制,是在大学生群体中弘扬劳动精神、培养正确劳动价值观、提升综合素质的有效举措,亦是高校实现立德树人根本任务的必然要求。劳动教育课程体系涵盖课程目标、主体、实施、资源和评价等要素,是课程设计与实施的具体方案。自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以后,高校将劳动教育纳入人才培养体系,积极探索劳动教育课程体系与运行机制,但存在一些问题,有待进一步完善和优化。