摘要：当今网络信息多元化,中华民族历史文化话语建构不断丰富,以民族间的自然良性互动的新民族史视野为核心,民族国家认同趋于现代性深蕴;促使我们不断反思传统民族史教育的滞后和封闭,深入探讨多元化信息化时代民族史教育体系的重构,通过挖掘新兴民族史表述所展示的内在逻辑脉络,完成对传统史教话语的范式转换,实现中华民族传统文化融入下的路径创新,彰显中华文化自信,使其体现新时代中国特色社会主义的风貌和特色。这是新时代历史教育尤其思政课历史观、民族观培育的重点和时代发展的要求。

摘要：法国当代左翼理论家朗西埃将哲学与感性生命联结起来,试图把政治从权力的实施中分离出来,他关注的焦点和价值判断的依据是解放政治的平等原则。朗西埃通过身体化的感性分配,关注被遮蔽的"无分之人",论述了"非主体"的重新主体化,试图在艺术、美学和其它领域重构原有"治安"逻辑的可感性分配。朗西埃批判了西方传统政治,回应民众对平等和解放政治的热切吁求。但局限于言辞批判和口头反抗,他对西方传统政治的批判只是制造了一种乌托邦批判的话语。