摘要：二次函数的图像和性质是初中数学学习的重难点,具有极强的综合实用性,对提高学生的数学学科综合分析能力、逻辑思维能力具有较大的帮助。因此,本文针对虚拟教具在初中数学二次函数的应用进行研究,利用网络画板来构造二次函数的图像并观察其图像的变化,探讨二次函数的性质。

摘要：本文首先分析德国“双元制”教育模式特点及教育成就,结合国内大环境和本校的实际情况,探索一条本地特色的双元制课程教育模式。采用付费方式购买企业成熟经典可拓展性强的产品设计生产项目。由企业优秀导师和学校双师型教师联合制定课程培养计划,采用理论紧贴实践项目工学交替的方式进行授课,采用积极的反馈机制和考教分离办法对双元制课程效果评估和改进。

摘要：随着“互联网+”在教育上越来越广泛的应用,各大高校中全面展开课程思政的建设,在此背景下,通过挖掘Python程序设计课程中蕴含的思政元素,能在教学过程中有效地实现价值的引领和“立德树人”的培养目标。本文指出“互联网+”背景下的Python程序设计课程思政的现状,以及课程思政教学模式的构建设计和未来发展。

摘要：在互联网高速发展的时代背景下,我国电子商务、快递等行业高速发展,考虑到现阶段国内外相关企业的应用领域都涉及到无人机送货的问题,基于MSP432的四旋翼飞行器开发设计了一个智能送货无人机,实现了两种功能模式。在无人机飞行过程中具有自动避障,能否安全降落的检测。该设计不仅解决了安全问题,实现智能送货功能,还可以大大提高送货效率。

摘要：随着气象预报业务和气象信息观测技术的快速发展,传统的气象仪无法更好满足气象预报服务需求,气象仪已经从传统的机械式监测转向了数字化、自动化、智能化和社会化的方向发展,微型化的气象仪也随着需求逐渐进入人们的生活。目前市面上的气象仪具有造价成本高、携带不方便、无法精确到小区域的气候测量以及无法大面积普及使用等问题。针对以上问题,本设计完成了一个“基于互联网+智能化背景下的微型多功能气象仪”,本设计可以有效地测量小区域气象参数,最后通过物联网云平台进行实时监测,并且进行可视化图形数据显示,具有太阳能续航、微型化、低成本、实时化的特点,适应于各种小区域的气象测量,如校园、智慧农业大棚、城市小区等多个场景,帮助城市精细化管理。

摘要：本文介绍了在当前社会中,为适应快节奏的生活,并减少水资源的损耗,节约人工成本,提高种植产量效率,所以这款基于单片机STC89C52的智能自动浇花系统设计,旨在通过单总线的方式读取并转换土壤湿度传感器的数据,以便提高植物、农作物养殖的生产效益。

摘要：近年来,物联网技术的快速发展为智慧农业领域带来了重大变革。其中,与物联网技术相结合的农业监测系统在智慧农业领域的应用日益广泛,成为农业现代化的重要推动力,对智慧农业的全面发展起到了积极的促进作用。本文提出了基于物联网技术的农业环境监测系统设计方案。该系统以STM32芯片作为核心控制单元,借助多样化的传感器精准采集农业环境参数并通过高效的WiFi通信模块,将这些数据实时上传至OneNET云平台,从而实现了“设备-平台-应用”的无缝对接。用户无论身处何地,都能通过PC端或手机APP轻松访问该平台,对农业环境进行远程监测,极大地提升了农业管理的便捷性和高效性。

摘要：疫情防控常态化,筑牢防线不放松。新冠病毒“物传人”“人传人”等传播途径给社区、校园等人员流通量大的场所带来了艰巨的挑战。而智能消杀小车可以在各个点位上岗,消杀灭菌,成为防控疫情的坚实力量。通过消杀病毒,能够有效切断病毒的传播,是较为有效的防控措施之一。在全新的疫情防控背景下,能自主、智能地完成整体环境消杀,有效实现人机分离,无接触遥控式自动消杀。以STC8952单片机为主控芯片,利用蓝牙模块连接手机,通过手机终端控制消杀小车的运行,此设计操作简单,不仅可以减轻消杀成本、降低人力成本,还能高效安全地提高消杀效率。

摘要：随着农业现代化的普及,智慧农业将会成为推进农业现代化发展的第一动力。对于大棚农业种植而言,大棚内环境生态系统的监测是农业生产中的重要环节。本系统是立足于农业现代化建设背景下,设计的一款物联网大棚农作物生长环境参数监视系统,可实现对农作物生态系统中的多种信息数据进行采集并监测。系统设计主要是由多传感器采集模块、无线网络终端、移动端管理监测平台三大部分组成,其中,传感器模块用于收集大棚农作物以及环境参数数据;无线网络终端可实现远程精准控制大棚内温湿度变化的功能;移动端管理监控平台则可实现远程监控大棚环境变化功能。三大功能模块的有机结合,可以有效地对大棚农作物生长环境的温湿度、光照强度、土壤环境、风速强度、紫外线强度进行实时采集与监测,进一步提高大棚的精准化、智能化管理,实现更高的生产量;系统测试表明在这款大棚农作物生长环境参数监测系统的管理下,能够更好地获取大棚内农作物与环境的参数,并加以调整。在智能化管理下,农作物的生产量更高,收获的农作物质量也更高。

摘要：高等代数课程是数学专业的核心课程,具有逻辑推理的严密性、研究方法的公理性、代数系统的结构性特点,培养学生辩证唯物主义基本观点及分析问题解决问题的能力。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》及高等代数具有与课程思政有机融合的时间和内容优势,本文从社会主义核心价值观、家国情怀、时代精神、工匠精神、职业规范、职业素养、终身学习等方面深入挖掘思政元素,巧妙地融入到“行列式”教学的各个环节,明确思政教学目标和思政主题,构建课程思政教学内容,提出课程思政教学设计的思路,并介绍了教学实践的策略。