摘要：设计理念《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇精读课文。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价。这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价当中感悟到的爱。课文的童年故事部分，语言生动通俗，教学时主要采用自读自悟的方法，让学生抓住课文的关键词句，反复品读感悟。后半部分课文语言概括性较强，有些句子的含义比较深刻．适合合作学习，主耍采用合作探究的学习方式，引导学生质疑探究，从而达到理解文本、体会文章中心、感悟爱的真谛、受到人文教育的目的。

摘要：苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因而从某种意义上说，语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。语文课堂教学艺术首先是语文教学语言。而所谓语文教学语言，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么，在教学实践中，语文课堂教学在运用语言时，应该注意以下几点。