摘要：在当前我国素质教育的进展中,“核心素养”已显露出其在教育形态改革中的重要地位。在本篇文字里,在英语学科的“核心素养”背景下,对高中英语翻译教学在提升阅读理解能力上的独特作用一一展开探索。为了准确捕捉这一现象,实证分析的研究方法被引入,而期间,一份为期一个学期的翻译教学实验、随后进行的阅读理解测试以及问卷调查是主要的数据源。经过细致的数据分析,研究表明,翻译教学有效的促进了高中生的英语阅读理解能力,这种推动效果是显而易见的。同时,从语言理解,到句意理解,至篇章理解,层层推进,各方面都有不同程度的增长。尤其在提高阅读速度和理解准确率方面,翻译教学表现出明显的优势。此外,翻译教学也有助于提升高中生的语言运用能力和跨文化交际能力,进一步提高其英语学科的核心素养。研究结果对于当前高中英语教学改革,特别是对于提升学生英语阅读理解能力及其核心素养有着重要的理论和实践价值,为相关领域的教学设计和课程实施提供了有力的支持和借鉴。

摘要：对高中思想政治课堂的实施策略及其在数字化背景下的效果考核进行了探讨。书中介绍了高中思想政治课堂在数字化背景下面临的挑战和机遇,指出了运用数字化技术丰富课堂教学内容的重要性,个性化教学设计与实施,多媒体技术应用,线上线下一体化教学,构建数字化学习平台,创建合作学习共享学习空间。接着,从教学效果考核的角度,对学生的学习兴趣和参与程度、学生成绩的促进程度、教学方法和学习环境的效果等重点指标进行了分析。通过对这些策略实施效果的全面考核,使高中思想政治课堂的教学质量和学习效果得到更好的指导和提高。