T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:在教育教学理论思想的指导和网络教学资源环境的支持下,通过对"概率论与数理统计"课程教学改革中的教学条件、教学内容、教学设计、教学方法与手段、教学模式等方面进行阐述与研究,并结合实例说明开展"概率论与数理统计"课程教学改革的一些方法和途径。
摘要:体育具有直观性、协调性、典型性、民族性等特征,具有艺术的审美价值。教育部在学校体育课程教学指导纲要中明确规定体育教学的目的、任务及要求:体育课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;
摘要:启动绣球产业链是开发民歌文化资源的重要创意举措。而今的绣球产业经过引入期的摸索现正步入喜忧参半的成长阶段,要克服当前的发展桎梏、实现绣球产业的可持续发展,可从如下四方面着手进行努力,即:提升品位、丰富品类、确保品质、打响品牌。
摘要:红色研学旅行是指依托具有红色精神和教育意义的红色资源开展的课外教学实践活动。文章以广西百色市为例,结合对红色旅游系列景区内青少年行为分析与问卷调查的结果,探索设计相应的红色研学旅行教学与行程方案,进而结合百色市区域地理特点提出其红色研学旅行发展的对策。
摘要:当前地方院校美育教学面临着两难的困境,即主要以课堂讲授美育理论知识为主的狭义美育观和无限扩大美育范围的大美育观。从生态和生物学中引入"美育生态壁龛"的概念,可以有效地解决上述二者之间的悖论。即在美育教学过程中,把美育理论和地方的民族文化、区域特色结合起来,和学生的专业教学结合起来,和美育的实践活动结合起来,共同促进美育的发展,同时向家庭美育、社会美育延伸。
摘要:《刺杀小说家》是双雪涛第一部被改编后在大银幕上与观众见面的作品。这部看似最难改编成电影的小说文本建构了现实世界与异世界两个空间,影片在原著基本的情节架构基础之上强化了人物情感,明晰了人物的行动轨迹,并加入了新人物以丰富影片细节。在文本与“文本中的文本”的互文中,现实与奇幻空间形成闭环式联动。时代表征、侠客精神与动漫怪谈各元素相融合,共同完成了这一次难以被定义的、虚实之间的体裁实验。
摘要:在对新建本科高校创建地方大学科技园进行可行性分析的基础上,提出地方大学科技园的创建应理性定位办园功能,建立现代企业管理制度,结合转型设计运行机制,出台支持引导政策法规,完善创新创业激励机制,营造宽松金融服务环境。
摘要:教育实习是检验师范类人文教育专业教学成果的重要途径,文章以百色学院人文教育专业为例,分别从学生、高校、实习学校层面全面阐述了人文教育专业教育实习过程中存在的问题并进行了原因分析,以期为人文教育专业的教育实习提供参考。
摘要:OBE教育理念强调产出导向、反向设计,具有系统性和连贯性的特征,并关注评估学生技能和能力,特别是评估可观察行为的能力,与职业教育人才培养目标相契合。针对目前专本衔接教育脱轨、断层现象,运用OBE教育理念,有利于“专本衔接”无缝衔接的实现、专本衔接课程体系的构建、专本衔接专业的对口,通过制定培养目标、明确毕业要求、优化课程体系、完善质量评估机制可实现应用型高校专本衔接人才培养路径的优化。
摘要:食用菌国内市场份额不高、珍稀食用菌消费空间小、出口面临较大挑战是我国食用菌营销企业发展停滞不前的主要原因,为此建设食用菌营销企业的商业生态系统并对其盈利模式进行探讨。食用菌营销企业的商业生态系统由重点生态系统、竞争系统、支持系统、社会和自然环境系统构成。食用菌营销企业的商业生态系统盈利模式设计需要注意价值链、价值网络设计的成本结构与收入模式、生物成分与非生物成分干扰以及成本分摊、资源周转率提升的问题,从而达到提升食用菌营销企业综合效益的目的。
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