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论高中数学课堂教学行为分析与优化策略
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《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2018年 第11期 42-42页
作者：吴启建广西省柳州市三江县三江中学广西柳州545000 
在新课程开发的背景下,高中数学教学应引导学生掌握数学知识,促进课堂优化,这就要求教师要规范自身的行为,优化教学设计,确保课堂教学的重点和难点,强调并确保学生对学习感兴趣,并为课堂提供强有效的活力。
来源：详细信息评论
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