摘要：针对广西红色文化资源融入艺术类中职第二课堂的现状,广西艺术学校探索将红色文化资源赋能中职第二课堂的具体策略:通过建立保障机制,重视“开学第一课”的思想教育;阅读红色经典,传承红色精神;传唱红色歌曲,赓续红色血脉;开展党史学习系列活动,传承红色基因;开展特色团课,提升育人意识;观摩地方优秀剧作,践行红色信仰;组织红色采风实践活动,发掘红色文化的精神内涵等途径,更好地发挥红色文化资源的育人作用。

摘要：社会主义市场经济的迅速发展,影响遍及社会生活的各个方面,也有力地冲击着艺术教育,促进艺术教育的改革和发展。本文以广西艺术学校如何适应市场经济的需要,市场经济对艺术教育改革的积极作用,以及如何看待和克服某些市场活动对艺术教育的负面影响等问题做以下分析探讨。一、市场经济的发展,对艺术人才提出新的要求,促进艺术教育的教学结构。

摘要：广西艺术学校是一所有着50多年办学历史的公力踪合型国家级重点学校。2007年起该校先后被国家教育部认定为“国家级重点中等职业学校”；被自治区教育厅认定为“自治区级重点中等职业学校”和“职业教育攻坚示范学校”。

摘要：弘扬民族艺术振兴民族艺术教育———广西艺术学校教学改革的实践与探索陆海鸣广西艺术学校是少数民族自治区一所综合性艺术学校，弘扬民族艺术，振兴民族艺术教育有着特殊的意义。我们根据把学校建设成为一所具有鲜明民族、地方特色的现代化的综合性艺术学校的办学宗旨，...

摘要：产教融合、校企合作是党的十九大报告提出的我国新时代职业教育改革发展的新任务、新方向。广西艺术学校紧跟形势,通过与高等艺术院校及专业协会合作、加大非物质文化遗产传承力度、转化教育成果等方式,探索“产教融合、校企合作”新空间。面对新形势,中职艺术教育应坚持提前发展、重点发展、保护发展思路,着力建立和创新产教融合、校企合作共同育人模式。不断改善学校办学条件、拓展科研评估新平台、全面推进“文明校园”建设、调整德育资源,可以助推打造产教融合、校企合作高质量发展“动力源”,向社会输送更多优质艺术人才。

摘要：第一枝花：70后杂技是我的梦，我的伙伴修长的身段，演绎着动感节目《呼啦圈》，很难想象还在舞台上表演的她已经40岁，还是一个孩子的母亲。笔者：社会都发展到今天这个信息时代了，通讯已经很发达。但是一提到学杂技、搞杂技，想到的不是“杂技工作”或是“从事杂技：而是“耍杂技”。这说明了什么呢？

摘要：音乐与杂技不仅在舞台上密不可分,在杂技教育中音乐也可对杂技学生人格塑造产生积极的影响。笔者结合多年音乐教学实践,针对杂技学生的生理和心理特点,谈谈音乐类课程对学生情绪智力培养的重要作用。一、音乐助力人生观培养广西艺术学校杂技表演专业的学生年龄普遍在7至15岁之间。他们的人生观通常还较为模糊,如有的学生学习目的不明确,有的学生对未来生活的想象脱离现实,有的学生表现出强烈的“成人感”.

摘要：笔者：广西杂技团历来不乏敬业而美丽的女性。她们将花儿般的青春绽放在杂技舞台上,以技艺示人,以毅力傲群。因为杂技,观众在赞叹杂技技艺的同时,往往忽略了她们的名字;因为杂技,她们普通的生活中充满了不平凡的时光。在这个充满诱惑和机遇的年代里,她们遇到过团体改制、自身去留、个人工作角色转型等等人生抉择。但是,每一次的挣扎过后她们都选择了留守在杂技的天地里。在文艺团体改革的时期,通过对广西杂技团三位不同年龄阶段女性的访谈,让我们试着去了解杂技工作者的生活、去记住她们美好的舞台技艺和平凡形象。

摘要：本文提出通过闲暇教育让中职生获得正能量的观点,以广西艺术学校为例,分析中职生的闲暇生活现状,论述通过培养学生正确的闲暇观念意识、构建丰富多彩的闲暇生活教育平台、家校共同引导等策略加强和改进中职生的校内闲暇教育。

摘要：笔者：广西杂技团历来不乏敬业而美丽的女性。她们将花儿般的青春绽放在杂技舞台上，以技艺示人，以毅力傲群。因为杂技，观众在赞叹杂技技艺的同时，往往忽略了她们的名字；因为杂技，她们普通的生活中充满了不平凡的时光。在这个充满诱惑和机遇的年代里，她们遇到过团体改制、自身去留、个人工作角色转型等等人生抉择。但是，每一次的挣扎过后她们都选择了留守在杂技的天地里。在文艺团体改革的时期，通过对广西杂技团三位不同年龄阶段女性的访谈，让我们试着去了解杂技者的生活、去记住她们美好的舞台技艺和平凡形象。