摘要：从三个方面,对艺术类职校离异家庭学生教育问题进行探讨。

摘要：本文针对目前艺术类中职语文教学内容过于单一,戏曲专业学生对戏曲学习兴趣不高、对剧本唱词理解较难等现象,提出开设地方民间文学课、增设戏曲唱词鉴赏课、观摩地方优秀经典剧、学习创作戏曲小剧本等措施,以提高中职语文教学效果,提升戏曲专业学生的学习兴趣。

摘要：分析艺术中职文化课教学中存在的问题,从文化课教学评价体系、分层教学、文化课与专业课教学融合等方面对文化课教学的有效性策略进行探索。

摘要：文章主要根据艺术中职语文教学与地方戏曲相融合时存在的问题,从学生思想、与专业课教师的沟通、语文教师的自我提升和时间的合理安排等四个方面进行了分析,提出了切实可行的解决方案,为艺术中职语文教学和地方戏曲融合提供了一些有价值的参考和借鉴。

摘要：本文以广西艺术学校为例,对艺术类中职学校经典诵读活动实施前后情况进行调查,从被调查者对中华优秀传统文化的态度、经典诵读活动的开展现状和改进方向、经典诵读活动的效果等方面进行分析,得出经典诵读活动取得了较好的效果、经典诵读活动对中华优秀传统文化传承具有推动作用的结论,并针对活动存在的不足提出注重“双向诵读”、采用“四位一体”授课法、结合艺术专业特色开展“全民诵读”活动、加大经典诵读活动宣传力度等建议。

摘要：文章以广西艺术学校与多个杂技剧团开展校团一体化合作办学为例,分析艺术院校在构建校团一体化合作办学中学校与剧团的关系,并根据实践工作经验提出实施校团一体化的措施和工作方法。

摘要：舞台的立体空间是真实存在的,它的物理空间是有限的,但戏剧中通过舞台所展现的空间是无限的。在表现剧中无限的空间时,舞台灯光的符号化语言以再现空间、表现时间的方式起着举足轻重的作用。

摘要：本文针对艺术类中职学校不同专业的特点,提出对不同专业采取不同的经典诗文诵读教学方法:舞蹈专业采取“情境体验法”,戏曲专业采取“角色扮演法”,声乐专业采取“奏乐演唱法”,美术专业采取“绘画感悟法”,旨在利用专业优势辅助经典诗文诵读教学,提高经典诗文诵读教学效果。