摘要：黄独峰素以“写生妙手”盛名蜚声海内外.传承大师这一写生衣钵,是今日漓江画派的艺术自觉. 五四前后,中国画坛面临前所未有的大变局.

摘要：艺术类非物质文化遗产知识产权是构成当代区域文化品牌的核心元素,也逐渐成为打造当代区域文化品牌的重要手段。但是,艺术类非物质文化遗产知识产权服务区域文化品牌的现状却不容乐观,问题包括概念模糊、定位不准确、关系处理不当、保护本土文化意识偏弱等。为此,需要培育艺术类非物质文化遗产知识产权的服务机制,创新艺术类非物质文化遗产知识产权的内容和形式,抢救濒临灭绝的艺术类非物质文化遗产知识产权,并整合同一区域内的艺术类非物质文化遗产知识产权。

摘要：本文首先分析了当代艺术类高校学科建设"失衡"的现状,而后剖析了学科建设"失衡"的根源,最后提出了当代艺术类高校学科关系的改革趋势。

摘要：音乐类非物质文化遗产是中华民族文化最古老的载体，也是中华民族非物质文化遗产中最丰富的种类，更是一笔极其宝贵的不可再生资源。音乐类非物质文化遗产具有“人在艺在，人亡艺亡；艺在人身，艺随人走”的特殊属性，这就不可避免地决定了它在传承过程中易逝的脆弱性。因此，抢救和保护这些依靠口头传授和行为传承、正在快速消失的文化遗产迫在眉睫。令人担忧的是，与其他种类的非物质文化遗产相比，音乐类非物质文化遗产的保存难度是最大的。随着当代社会步伐的加快，音乐类非物质文化遗产的保护继续沿着单一传统学科——音乐学这条“独木桥”前行，已经不能适应当前学科融合的发展趋势。因此，将这些民族文化精髓放置于跨学科的大背景中保护，是当前音乐类非物质文化遗产探寻新出路的必然趋势。

摘要：由于民族、地域、自然环境、社会风俗等因素不同，形成了我国南方山区的少数民族多依山察而居，那种依山傍水的情调不仅构筑了少数民族世代生存的现实居所，也成为他们精神生活中魂牵梦萦的家园。

摘要：《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》明确提出，少数民族艺术是中华文化的重要组成部分，是中华民族的共有精神财富。

摘要：教材是高校美术类非物质文化遗产知识产权课程教学的信息载体,对于美术类非物质文化遗产知识产权人才培养的质量具有十分重要的作用。当前,由于受到多种主观和客观因素的影响,高校美术类非物质文化遗产知识产权课程教材建设一直没有得到足够的重视,效果仍然不尽如人意。为此,高校应该认真思考并实施一系列有效策略,建设一套高质量的美术类非物质文化遗产知识产权课程教材。高校可以从学生的兴趣爱好、区域的发展特点、高校的办学方向、美术类非物质文化遗产的发展现状和时代的生存趋势等方面尝试开展美术类非物质文化遗产课程教材的建设活动。

摘要：从民族文化跨国传播的角度而言,边境民族文化应当成为维护国家文化主权的第一道防线。而现实情况如何呢?笔者以广西边境为案例,对边境民族文化的跨国传播状况进行了实地调研。边境民族文化调研案例广西陆地现有3市8县、区(包括县级市)与越南接壤。

摘要：当前,音乐类非物质文化遗产传播发生变异、濒临灭亡或消失,主要根源是传播方式和现代社会之间出现了严重脱节,严重影响音乐类非物质文化遗产的生存和传承。当下音乐类非物质文化遗产传播的误区有:等同于复制古代音乐遗产形式、简单地理解为纯粹的翻唱音乐、成了"变味"的音乐表演。音乐类非物质文化遗产传播途径应该提倡多元化,搭建传承人展示的平台,融入现代元素艺术加工,结合附属物及民俗活动整体传播,构建主题生态园,打造艺术特色品牌。音乐类非物质文化遗产传播尤其应该注意一个十分重要的原则,即一切现代元素都是为了传播服务,都应该紧密围绕传递音乐类非物质文化遗产的文化内涵。

摘要：令人担忧的是,当前音乐类非物质文化遗产知识产权品牌建设存在诸多问题,使得知识产权未能真正发挥其应有的作用。美术作品具有直观性和生动性等许多不可比拟的优点,是打造音乐类非物质文化知识产权品牌的一种创新性尝试。因此,本文着重从美术学的角度探讨如何挖掘美术学的优势,使其凸显音乐类非物质文化遗产知识产权的亮点,真正成为区域文化建设的一个重量级砝码。