摘要：文章从音乐剧《王二的长征》入手,论述了高校流行音乐专业表演课中剧目教学的选材原则与方法;在剧目排演与角色塑造过程分为三个步骤,一是排演前的准备工作,二是剧目教学的重点:戏剧部分,这部分包括剧本与人物的分析、排演,三是声乐部分,这部分包括了声音训练、演唱与人物塑造;文章还谈到剧目教学中思政元素的运用。

摘要：抗战时期桂林"文化城"聚居着众多的艺术家,为抗战宣传和文化发展做出卓越贡献,共同谱写了"文化城"的艺术繁荣面貌。以桂林版《救亡日报》中的音乐史料为依托,将这个时期的桂林抗战音乐,通过两个不同性质的艺术阵营——新音乐组织、《救亡日报》报社,对"客居"音乐家在桂林的抗战音乐活动进行阐述。

摘要：针对不断完善的流行音乐专业课堂教学改革,举行适时性、适用性探究是国内高等艺术类院校流行音乐专业教研的趋向。将流行乐队与流行演唱结合的课堂探究对建培具备高素质应用性、适用性、技能性人才有着重要意义。研究流行乐队与流行演唱结合的课堂改革的首要任务是要明确人才培养定位目标,从而将流行音乐专业演唱与演奏这两大方面进行有机的结合,培养具有团队意识、专业能力、创新能力以及符合当今音乐市场需求的流行音乐人才,为流行作品提供更大的创作空间,赋予流行音乐作品与人才新的生命力量。

摘要："教"与"学"二字,顾名思义就是有教有学,是对教师与学生双边活动的概括。声乐课程的教学与一般学科相比又有其特殊性。在学生学习声乐的过程中和教师进行指导的过程中,因为意识或认识的关系师生常常会忽略一些关键问题从而使声乐的学习、教学走入误区。探讨针对这些问题应该采取的解决方法,对声乐的教学具有实际的指导意义。

摘要：对五所普通高校师生关于声乐课程课堂教学状况的问卷调查显示,学生对声乐课程的重要性有足够认识,对课程教学状况比较满意,但学生对教学形式等期望与现实有较大差距。其中既有课程本身的原因,也有"教"与"学"的原因。声乐课程改革要以学生发展为本,树立多适应性教育观,转变师生教学观念。