摘要：本文研究以广西英华国际职业学院学前教育专业为例,结合奥尔夫音乐教育理念,融合音乐与美术交叉学科的内容,从分科到综合的角度,提出了高等学校音乐教育教学改革所存在的问题,以及相对应的方法与策略,重点训练学生独立完成任务的能力,挖掘学生创造性思维;提倡音乐教育课程综合化,塑造学生综合运用能力;丰富和拓展教学内容,培养'学有所长、手脑并用'的立体化应用型专业人才。

摘要：本论文研究立足于现有的广西坭兴陶少数民族旅游产品现状,分析与提出坭兴陶旅游产品设计的出路与方向,从产品设计的品种样式、造型、装饰、材料、技术、文化内涵等角度,重新思考与开发坭兴陶少数民族旅游产品,研发出具有工艺性、民族性、实用性和纪念意义的创新型坭兴陶旅游产品,推广与弘扬少数民族文化。

摘要：在当下高校音乐教学创新转化中,视觉语言作为一种立体式教学方式与手段,介入奥尔夫音乐教学改革中,并将这种教学法慎重地应用到具体一门综合教学课程中,它们的价值意义和传递信息则迥然不同。同时,在课堂教学过程中,灵活采用多种视觉语言的教学方式,对于组织与开展课堂教学至关重要,教师自我组织与开展教学的能动性,通过多种视觉艺术的盛宴,一定程度上激发了学生的学习兴趣、天性、潜能,以及教学成果的转化。

摘要：北部湾工业旅游的发掘给本土陶乐的发展带来了良好契机,笔者设想借鉴江西景德镇瓷乐发展模式,推动广西少数民族旅游产品坭兴陶乐器工艺品发展。陶乐以传承钦州坭兴陶历史为依托,将广西少数民族文化与钦州特色文化相融合,挖掘本土陶乐文化,并对蜂鼓这个古老乐器作出新的探索和尝试,为坭兴陶在现代音乐领域的发展作出突破。