摘要：高中政治作业目标、形式与评价等应该紧随新课程理念进行全面改革与创新,唯有如此,思想政治课程才能充分发挥出其独特的育人价值,才能推动高中思想政治课程三教改革有序前行。本文聚焦新课程下高中政治作业设计特点展开详细阐述,之后从作业类型出发着重探讨了新课程下高中政治作业设计的有效策略,以期让课堂教学与作业布置双管齐下,全面提高思想政治课程的育人质量。

摘要：我班有几位外宿生，早读、晚读课迟到几乎成了他们特有的“专利”。尽管我多次苦口婆心地提醒、强调甚至“上纲上线”地吓唬与惩处，并频频与家长联系共同施加压力，其结果还是“涛声依旧”。

摘要：我们知道，考试（这里谈的是平时的考试）是教学评价的重要手段之一，它在～定程度上可以起到诊断教学问题、检测教学效果、反馈教学信息、调控教学方向等作用。而有效地进行考试题目（即试题，下同）讲评，有利于充分发挥考试的作用。下面，笔者谈一谈试题讲评课要注意的四个环节，从而提高课堂效率。

摘要：美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士研究表明，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的2096—3096；而当他受到激励时，其能力可以发挥至80％-90％。激励的重要性不言而喻。我国明代的教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。’忧秀的将领出征前总要给士卒们“打气”，因为他们深谙“夫战，勇气也”之道。作为高三毕业班班主任，在对学生进行学法指导的同时，应把激励学生的工作摆在重要位置，尽可能使学生发挥其学习的潜能。下面，就如何激励高三学生谈谈笔者的一点拙见。