摘要：文章从消费者权益的角度,分析我国长期护理保险(Long Term Care Insurance,以下简称LTCI)的消费者权益保护中存在的缺陷,提出相应的解决方案。研究表明,LTCI消费者权益保护缺陷主要体现在:LTCI产品设计上存在损害消费者权益之处以及LTCI消费者投诉始终存在并且有增无减。究其原因,主要有LTCI产品是无形商品,其消费期限长、信息不对称;保险公司粗放经营;消费者维权意识不足;保险监管有欠缺。基于上述原因,本文从保险公司、行业自律、和保险监管三个方面提出对策建议。

摘要：以"中国金融故事"为切入点的"金融学"课程思政教学改革,通过系统梳理与课程教学重要知识点和中国金融实践紧密结合的金融故事,深度挖掘故事中蕴含的社会主义核心价值观和家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神等思政教育元素,重新设计了"金融学"课程教学内容。同时着眼于课内、课外、校内、校外、线上、线下的互动融合,设计并实施"网络平台助学思政、课堂平台导入思政、课外平台拓展思政、实践平台强化思政"的课程思政建设路径,加快实现价值引领、金融知识传授和能力培养"三位一体"的"金融学"人才培养目标。

摘要：特色小镇作为经济新常态下供给侧改革的重要抓手,已成为国家和广西经济社会发展的重要引擎,但建设和发展特色小镇离不开金融的支持。基于资金均衡、数量均衡与固定资产投入配比三种路径研究预测广西轻、重资产型特色小镇建设,发现广西特色小镇建设的资金需求巨大。当前广西特色小镇建设投融资程序繁琐、地方政府财政实力偏弱、融资渠道偏窄,特色小镇建设项目自身收益性低、风险性大等,是广西特色小镇建设面临的主要投融资问题。广西应做好顶层设计,科学界定政府职能,优化特色小镇投融资扶持政策,统筹整合各级财政资源,加大银行等金融系统对特色小镇建设投融资的支持力度,构建特色小镇建设项目多元投融资体系,以解决特色小镇建设过程中所遇到的资金瓶颈问题,推动特色小镇持续健康发展。

摘要：思政工作是高校开展高等教育的生命线,其工作的开展应贯穿于教育教学全过程。因此,专业课程也应开展思政教育,通过发挥专业课程独特的育人优势,使各类专业课程与思想政治理论课程一起同向同行,协同发展。研究首先厘定了课程思政的内涵,对思政课程和课程思政的关系进行了辨析,明确了各自在高校思想政治教育过程中的地位和作用。然后分析由于缺乏明确的课程规划、教师认识的偏差等使得专业课程推进思政教育教学改革进展缓慢的原因。并以“金融学”课程为例,结合该课程的思政特性提出了思政教学渗透的路径:一是以“同向同行”理念优化顶层设计,明确规划思路;二是以能力培养为核心提升课程思政教师队伍的整体素质;三是结合成员科研优势挖掘思政内容,构建全过程嵌入式课程思政教育系统;四是运用多样化教学手段,改善“金融学”课程思政教学效果;五是激励与约束并举,确保专业课教师高效推进课程思政工作。

摘要：证券投资学作为培养证券投资人才的一门主要课程,有着较强的实践性。在分析金融本科毕业生在证券业就业所需的职业能力基础上,对证券投资学课程设计贴近实战操作的实践教学内容,配合恰当的教学方法,创新教学手段,使实践内容设计的初衷得以落到实处,取得了较好的教学效果。