摘要：新媒体数字化技术的呈现,对广大人民群众的审美方式和感知能力的改变起到了促进作用,也促使舞蹈作品的创编有了更广泛的创作空间和前景。新媒体技术的广泛应用将舞蹈艺术的发展推向多元化。文章从新媒体数字化技术视角,探究了数字化技术对舞蹈创编的作用与启发。

摘要：文章立足于院园合作背景下学前教育专业的客观需求,在教学中针对学前教育专业“幼儿园环境创设”课程中存在的问题,通过产学结合的研究思路,提出课程教学改革的具体措施,为学前教育专业的发展做准备。

摘要：图画书是图、文共同叙事的一种特殊文学类别,图画书设计者很好地利用了图画书的特点设计故事内容,其因形象直观,成为小学语文说话写话教学的重要资源,小学低学段语文教学中可以从图画书的封面、留白、色彩、细节、语言等方面设计问题,进行说话写话教学.

摘要：前概念是课堂教学的"生长点",也是新旧知识之间的桥梁,但在实施教学前教师未必能准确地预判到影响学生知识习得的前概念是什么,前概念的不确定性困惑着教师,亦增加了课堂教学的"风险"。当学生"前概念"跟教学预想存在较大差异时,教师需要及时调整教学思路,利用前概念去诊断、纠正和消除错误,但用错误的知识、贬义的理解去看待前概念是不恰当的,前概念赋予学生的感性印象和经验有助于教师突破知识难点,降低教学难度,教师利用学生的前概念来设计教学实验和创构衍生性内容可有效启动思维,推动学生从原有的知识结构中走出来,重新认识事物的共性和本质。

摘要：中国戏剧是由西方引进的新的文学样式,多数人认为曹禺的戏剧是西方戏剧的翻版。分析曹禺的话剧《雷雨》可以看出,曹禺早期的戏剧创作确实受到了西方戏剧的影响,但中国传统文化及封建家族文化对曹禺的影响更深刻。可以说曹禺是带着中国传统文化积淀去学习和消化西方戏剧,从而创作出有中国戏曲风的剧作。

摘要：语文教学"点穴式"课堂提问是基于无效提问而提出的一种提问方法。这种方法强调基于教学目标,对准教学重难点进行课堂提问设计。课堂提问需要提供学习路径,以便学生能够有效地开展自学。教师通过具体词句进行设问,使学生能够在品词析句中提高语文鉴赏能力,也可以借此培育精准思维能力。

摘要：高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课是实践性较强的一门课程,在课堂中教师应注重以学生为学习实践的主体,改变传统的灌输式教学模式,使学生更积极的参与到教学过程中来。情景式教学在幼儿音乐活动设计课堂的应用,能够有效激发学生的学习积极性、能动性,从而有效提高高师学前教育专业学生的幼儿音乐活动组织教学能力。本文以情景式教学为研究对象,以期探讨其在高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课堂的有效运用。

摘要：在音乐课程中“红色作品筛选、音乐课程思政、学生艺术实践”三者融合的功效将远大于三者相加,其实践意义在于,为探索用艺术手段进行思政课程表达的教育模式研究提供可借鉴的经验,将思想政治教育融入音乐欣赏课程教学的各环节,共同构建全课程育人格局。

摘要：《小翅膀》一书,在内容上延续了周晓枫成人文学作品感觉独特、思想深邃的特点,融入其“戏剧元素、诗歌语言、小说情境和随笔理性”等创作理念,形成该书多彩的形象、丰富的知识、戏剧化的故事情节、繁复质密而又如诗般晓畅的语言等风貌,适合不同年龄段的读者。

摘要：空间作为文学书写和阐释的重要元素,是现代文学艺术揭示主题的重要手法。在当代空间理论视野下,《喜福会》所描述的母女角色、夫妻关系和言语方式等冲突,源于中美异质文化空间;而她们的最终和解,说明了异质文化也可以达到和谐与融合。小说对中美两种异质文化从冲突走向融合的诠释,传达了对待异质文化的基本态度,给人们以有益的启示。