摘要：采用flash动画观察、静态图观察、模型制作和小组合作形式,组织和引导学生学习与探究,让学生在亲身体验减数分裂过程中染色体的变化等知识的过程中,突破教学重、难点,实现高效课堂。

摘要：以人教版高中生物学教材中的3个"生态系统的能量流动"概念模型为主线,巧妙运用同屏技术和思维导图进行生成性教学,引导学生在模型建构与模型变式的过程中对教材内容进行整合和升华,加深对"能量流动"过程的理解,完善知识体系,培养科学思维。

摘要：化学教学不仅要传授基础知识和基本技能，更要有意识地对学生进行探索化学知识的过程与方法的训练，不失时机地向学生提示化学学科的思想方法，使学生能够自觉地按照化学的特点去分析和解决问题，从而改变学生的学习活动方式，培养学生的思维能力。

摘要：多媒体积件的制作是计算机辅助教学发展的转折点，标志着计算机辅助教学的发展进入新的阶段。在以网络为基础的今天，Flash积件的优势就显得尤为明显了。在进行Flash积件开发的同时，如何对积件进行有效的设计、组合使用和管理呢？下面，我们就从这三个方面阐述Flash积件制作的整个探索过程。

摘要：设计“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验教学，利用思维导图构建实验知识体系，以及同屏技术实时展示实验结果和实验中的问题让学生既能感受到实验的轻松氛围，又能注重对知识的探索，同时还能突破实验教学中的重难点，高效完成教学任务。

摘要：随着教育信息化进入新的发展时期，信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国中小学，网络教学环境初步建成。在这样的环境下，类似可汗学院的一些优秀网络教学资源平台应运而生，由于网络技术的进步，平台不再是只拥有简单的浏览和下载等功能，它的功能已变得十分强大，教师们可以通过这些教学资源平台进行上课、备课、制作和下载课件及组卷出题等工作。目前，网络上充斥着大量良莠不齐的资源网站，其中大多数免费的网站功能不多资源少，稍为好一点的收费又贵，完全超出了普通教师的承受能力。有没有既免费，功能又强大的资源平台呢？本文将推荐两个功能强大、免费实用、有代表性的网站，希望能给国内的资源网站设计者们一些启发。

摘要：高一数学分层走班教学是一种适应学生发展特点、充分挖掘数学课程内在联系和知识结构分层的教学模式。本文旨在通过对高一数学分层走班教学课程内容设计的探讨,首先对数学分层走班教学的定义和优势进行介绍;接着对数学分层走班教学课程设计原则和课程内容设计进行全面阐述;最后针对数学分层走班教学的教学策略提出了有效的建议,以提升学生的学习效果。通过本文的研究,希望能够有效地促进高一数学教学的改进,使学生们在学习数学的过程中获得更好的成长和发展。

摘要：遗传题作为高考必考题,命题立足于教材,但又不是教材内容的简单呈现,突出对教材内容的加工与提升.针对＂基因互作＂方面的遗传题,巧用配子组合数及性状分离比能快速解题.

摘要：为了满足培养学生化学核心素养的需求,教师应对高中化学校本作业进行调整与优化。立足高中化学作业现状,阐述了校本化学作业的具体内涵及设计原则,此外,还提供了一系列适用于高中化学校本作业的设计路径,帮助教师提供作业设计思路,促进学生核心素养的发展。

摘要：维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系是国际关系史上的三个重要体系,它们的形成、矛盾及其瓦解对世界局势均产生了深刻的影响。一、维也纳体系1.维也纳会议：1814～1815年,反法同盟各国。2.体系含义：确定欧洲统治秩序和国家体系。3.执行机构：神圣同盟。1915年形成,联合欧洲专制君主共同镇压革命,维护维也纳体系。4.瓦解：A.动摇。19世纪20～30年代,欧洲一些国家掀起反封建的斗争、改革或独立运动,破坏了欧洲版图,冲击了封建秩序。（法国七月革命最典型）B.彻底瓦解：1848年欧洲革命,