摘要：随着教育改革的深入发展,国家和社会民众对教育的重视程度不断提高。为了应对教学畸形化发展,学生学业负担严重的现象,有关部门推出了“双减”政策,以减轻学生课业负担和减少补课现象,从而确保学生的身心健康。在这样的大环境下,广大教师也应该紧随教学改革的浪潮,积极推动教学创新发展,为我国的教学发展贡献力量。基于这样的理念,文章旨在探讨如何在初中数学作业设计中结合“双减”政策,主要从背景分析,原则目标、策略方法、教学反思这四个方面进行论述,以期能够引起相关教师对作业设计的重视,达到抛砖引玉的效果。

摘要：数学是一门以思维训练为主的学科,其教学重点是培养学生的逻辑思维和实践能力。核心素养视域下初中数学教学要以学生的综合实践能力为培养重点,这也是对新课改要求的响应。本文分析了核心素养视域下初中数学中考统一命题的趋势,对初中数学“综合与实践”类型题展开教学设计,探讨了核心素养视域下初中数学“综合与实践"教学设计的实施路径,加深学生解题思维和技巧,更好的应对即将到来的中考。

摘要：教科版P56设计了一个回答问题正确显示器,如图1所示,在一块长方形硬纸板上,别上两排曲别针,左排曲别针表示问题,一个曲别针旁写一个问题,右排曲别针表示相应的答案,一个曲别针旁写一个答案。

摘要：声乐演唱融合了诸多因素,属于一种艺术表现形式。对于声乐技巧以及情感表达来说,二者之间具有对立的关系,也具有统一的关系,演唱者应该全面分析二者的关系,提升自身的声乐演唱水平。本文介绍了情绪的产生原理,分析了二者之间的关系,提出了相应的情绪表达技巧。