摘要：作业是为完成课堂学习任务而进行的活动,是学生自主学习的过程。它不仅能帮助学生复习、巩固课堂所学知识,而且能有效提高学生的语文学习能力。在单元整体作业设计中,教师要以语文新课标和大单元教学理念为指导,立足语文核心素养和学生的学习主体地位,提升语文大单元作业设计的质量,积极挖掘作业的育人功能,使大单元作业设计有温度、有梯度、有精度、有跨度、有深度、有广度。这样的作业,不仅能提高学生的语文素养,而且能让学生爱上语文学习。

摘要：在小学阶段语文教学活动中,为了使教学活动能够取得理想效果,需要教师在教学过程中,积极借助堂上作业设计来引导学生在堂上认真展开对学习内容的探究和领悟。尽管此项教学活动具有非常现实的意义,但是很多教师所开展的作业设计并没有取得理想效果。在目前国家积极推进“双减”政策的背景下,文章结合对目前小学语文作业设计研究活动的有效开展,积极展开探索提出作业设计的策略,为教师提供有效参考。