摘要：受到学前教育改革影响,促使幼儿园美术教学活动从以往的技能教学视角转变为创意培养视角,以期通过极具创意性的美术活动帮助幼儿养成绘画技能,并开发潜能,注重个性发展。本文基于此,对幼儿园创意美术活动的设计原则进行分析,提出了情境导向、多元材料以及全面评价的设计策略,随后将这一策略应用在某一幼儿园中展开创意美术活动,帮助幼儿更好的锻炼美术创作能力,完成艺术与美的感悟与实践。

摘要：设计意图垃圾分类不仅是当下社会的热门话题,也与幼儿所处的环境息息相关。大班幼儿对垃圾分类问题既熟悉又陌生,熟悉的是幼儿的生活环境中总会存在着各种各样的垃圾,陌生的是他们还不能科学、合理地对垃圾进行分类。本次活动的设计意图在于,能基于生活的真实情境和实际问题,让幼儿知道垃圾会污染我们的生活环境,进而帮助他们掌握基本的垃圾分类方法。