摘要：随着教育改革的不断深入,中等卫生职业教育确立了＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的办学方针。为了满足市场对护理专业人才的需求,我校积极进行从传统的学科系统型教学向任务引领型教学转变的教学模式改革。任务引领型教学法变＂填鸭式＂教学模式为以解决问题、完成任务为主的教学法,让学生围绕任务展开学习,

摘要：设疑可以激发学生的学习兴趣,能够培养学生的思维、探索和分析解决问题的能力.讨论了在正常人体学基础的教学中如何设疑.

摘要：1教学分析肺部听诊是体格检查的重要内容,在肺部检查中占主要地位,肺部听诊内容有呼吸音、罗音、听堂语音等.而呼吸音、罗音是教学的重点、难点.

摘要：说课作为教学准备的必要环节、教学研究的重要形式和教学管理的有效手段，是教师教学设计和教学质量的综合反映，目的在于促进教师把握课程目标，精研教学内容，探索教学方法，提高教育教学水平。通过说课加强备课与上课之间的联系，促进备好课、上好课，增进新、老教师之间的交流，培养和磨练青年教师的教学基本功，从而达到全面提高教学质量的目的。

摘要：教学是一门艺术,它在古今中外教学思想发展的历史长河中可谓源远流长[1]。所谓教学艺术,就是娴熟地运用综合的教学技能、技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动[1]。目前,中职卫校对教学艺术的研究仍然不够深入,进而影响了教学质量的提高。笔者将对教学艺术研究中存在的问题及对策浅析如下。

摘要：设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验[1].以往护理技术实验教学沿用以教师示范、学生练习、教师指导、纠错、回示、总结等传统的实验教学方法.为进一步发挥学生的自主性,培养学生的动脑,动手能力、创新意识及综合素质,推动护理专业的发展,笔者于2009年11月在护理技术实验教学中以口腔护理为例引入设计性实验这一实验类型,取得了较好的教学效果,现介绍如下.

摘要：液体疗法是小儿急性感染、肺炎、小儿腹泻等常见疾病和新生儿时期补液的重要治疗方法之一，是每位临床护生必须掌握的基本技能。在近几年的临床教学工作中，学生反映最难理解的是溶液张力的概念、张力的计算与混合溶液配制。而溶液张力概念、张力计算与混合溶液配制则是小儿液体疗法的基础知识，如对此不理解、不掌握，则将难以学习和运用液体疗法。