摘要：真善美教育是历史教学的方向，其中求知识之“真”是前提，求道德之“善”是灵魂，求艺术之“美”是手段。我们应该注重发掘历史教学中的真善美，让真善美时时充斥历史课堂。

摘要：语文阅读教学中引入"微活动"设计,让学生以实践体验形式感知语文,不仅能够顺利发掘教材文本"大主题",还能够促使学生对语文课堂、语文学科"大主题"展开品味内化,实现语文综合素质的健康成长。

摘要：尽快适应高中语文新课程改革是一线教师的迫切任务,为此,我们要把握课程标准的变化,重点了解语文课程的育人功能、语文学科特点和学业质量评价标准;研究新教材,熟悉教材的整体架构,了解大单元的构成要素、选文的内容及组合方式。此外,教师要加强自身阅读,积极关心社会实践,提升自我教学修养;在教学实践中,要贯彻课标精神,领会教材的编写意图进行教学设计;要学会创新,根据学生实际积极创设学习情境,引导学生在任务驱动下在具体实践中主动学习语文,全面提升学生的语文核心素养。

摘要：翻转课堂教学模式利用现代网络技术和资源,改变了传统教学中的师生角色,实现了对传统教学模式的革新。在九年级化学教学中,采用翻转课堂教学模式,可以充分发挥教师的主导作用和学生学习的主观能动性,培养良好的学习习惯,真正做到因材施教。本文以“如何正确书写化学方程式”为例,描述翻转课堂的教学流程、教学设计思路及教学反思,分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为化学课堂教学改革提供借鉴。

摘要：为了提升学生创新维度的核心素养,加强科技制作的教学尤其重要,科技制作教学应从情境入手,通过启发思维与发散思维,获得不同的解决问题的途径;再通过分析论证,择取最佳方案,进行实验设计并进行实验,再不断改进实验,经过多层面的评价,再次完善而完成创新。