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巧妙运用创新教具实现创新实验教学价值的最大化——以“电是什么”教学为例: 收藏
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引用; 《理科考试研究》2024年第6期31卷 44-48页; 作者：江迎明庐江县石头镇初级中学安徽庐江231524; 物理实验教学追求创新教法是一个永远不会过时的话题.以两种电荷、电荷间相互作用、电荷的检验以及静电的应用与防护为核心教学内容,在教学的关键节点处灵活运用创新教具,实现“小实验中蕴含大智慧”的实验教学价值.打破教材原有的排布...; 物理实验教学追求创新教法是一个永远不会过时的话题.以两种电荷、电荷间相互作用、电荷的检验以及静电的应用与防护为核心教学内容,在教学的关键节点处灵活运用创新教具,实现“小实验中蕴含大智慧”的实验教学价值.打破教材原有的排布进行有效教学设计,落实“教教材不如用教材教”的理念,渗透学科核心素养目标,实现创新实验教学价值的最大化.; 来源：详细信息评论

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