摘要：实验教学在转变学生学习方式以及培养学生创新精神和实践能力等方面凸显其教育价值。然而,自新课程实施以来,由于受到社会文化、制度设计和功利思想等种种因素的影响,我们当前的理科实验教学还很不成熟,开展现状令人担忧,为尽快落实国家的顶层设计,省、市、县三级联动机制应当日趋完善,为深化基础教育改革,落实党的教育方针,建章立制,保驾护航。切实转变教育观念,更新教育方法,回归教育本质,为学生的习惯养成,终生学习,为国家的长远发展打下坚实的基础,应当是我们每一位教育工作者不可推卸的责任。

摘要：翻转课堂教学模式利用现代网络技术和资源,改变了传统教学中的师生角色,实现了对传统教学模式的革新。在九年级化学教学中,采用翻转课堂教学模式,可以充分发挥教师的主导作用和学生学习的主观能动性,培养良好的学习习惯,真正做到因材施教。本文以“如何正确书写化学方程式”为例,描述翻转课堂的教学流程、教学设计思路及教学反思,分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为化学课堂教学改革提供借鉴。