摘要：2023年全国高考湖南物理卷压轴题设计巧妙、新颖,引发了笔者的深入思考。笔者利用相关的物理规律,结合数学知识“椭圆伸缩变换”得出小球在凹槽任意位置的速度v与θ(小球所处位置和槽心的连线与水平方向的夹角)的定量关系式。基于此,又进一步得出小球在凹槽任意位置所受的支持力F_(N)与θ的定量关系式。最后,利用数学软件Mathematica绘制了v与θ,以及F_(N)与θ的函数关系图,直观地反映了v、F_(N)随θ的变化情况。

摘要：《过秦论》以其独特的魅力,描绘了秦朝兴衰的壮观画卷。贾谊运用抑扬手法议论,使文章如登山观景,峰回路转,既见崇山峻岭,又赏万丈深渊。局部抑扬间,犹如江流回旋,浪花飞溅,惊心动魄。全文语言整饬典雅,散化之美跃然纸上,铺排渲染间气势磅礴,如江河奔腾,大山气冲云霄。读之,仿佛置身历史长河,目睹秦朝兴衰,感受作者深沉的历史情怀。此篇佳作,实乃史学与文学之完美结合,令人叹为观止。

摘要：在高中化学教育领域,原电池教学的重要性毋庸置疑,其深度理解和精炼掌握将直接塑造电化学知识的构建。常规的原电池教学模式过于强调知识的输入,却轻视了学生的实践操作与知识应用,对于该课题的教学创新和改革已成必然之势。针对此,经由彻底剖析传统教学方式,对高中化学原电池的教学设计进行了深化改良,尤其是在理论教学与实践教学的层面。在理论教学上,实施情境教学法,追求学生在解决实际问题的过程中去洞察和领会原电池的内核原理;在实践教学上,设定了一套原电池的制造与检测实验,鼓励学生在动手操作的过程中感悟到电化学反应的奥妙,从而密切知识的连接,轻而易举地理解其深意。实践结果表明,优化后的教学设计能够激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力、实验技能和问题解决能力,同时使学生对原电池及其工作原理的理解更为深入。通过调查问卷和学生的学习成绩分析,发现优化后的教学设计在授课效果、学生满意度和成绩提升等方面均有显著提高。因此,本研究对优化高中化学原电池的教学设计具有积极的参考价值。

摘要：一、评价实验例1现有一定量含有Na2O杂质的N2O2试样.请从下图中选用适当的实验装置,设计最简单的实验,测定Na2O2试样的纯度（可供选用的反应物只有CaCO2固体,6 mol/L盐酸和蒸馏水）

摘要：随着信息技术的发展,各类演示文稿以其信息容量大、感官刺激强、互动效果好等多种优点而深受广大中小学教师的依赖与喜欢。如今的课堂教学,莫说各种公开课或示范课,即使每日常规课如果缺少了演示文稿的话,也总难免给人一种教学环节不够齐全的感觉。相比之下,长期以来用作梳理知识体系,提示学习重点的板书设计却有逐渐沦为课堂鸡肋之虞。

摘要：2016年4中旬,笔者有幸参加了＂全国高中校精品课堂教学示范课与基础教育课程改革＂研讨会,聆听了分别来自山西省实验中学、江苏省镇江中学、宁夏银川二中的三位老师的教学示范课。在课后的评课议课过程中,与会老师对三位老师的示范课进行了点评。老师们谈到了示范课的亮点、不足以及各自对课程设计的独特思考。怀揣着对历史教育的热爱,

摘要：利用力敏传感器的电压输出特性与受力之间的关系结合静力称衡法,从理论上推导出了测量细丝直径的公式,然后设计出了相应的实验方案并进行了验证.利用该公式测量出的细丝直径与常规方法测量出的细丝直径相比较,二者的测量结果相差甚小,说明测量细丝直径的方案确实可行.这种测量细丝直径的新方法,在实际生活和教学科研方面有一定的参考和应用价值.

摘要：质疑是有效性教学中的主旋律,那么有效性教学的主战场也就是我们具体实施的课堂教学。物理课堂教学同样需要我们精心设计,全面实施,更需要我们迅速开展有效性课堂教学,激发所有学生的积极探究情趣和急切求知欲望,让他们主动参与,大胆研究,亲手实验,

摘要：在新课程改革以来，我们大力推行新型的教育教学思想与理念，精心创造真实情景，积极培养和激发学生的学习情趣，努力打造和谐平等的创新学习平台。建构主义学习理论强调创设真实隋境，把创设晴境看作是“意义建构”的必要前提，并作为教学设计的最重要内容之一。而当前的现代媒体技术正好是创设真实情境的最佳、最有效工具，充分利用好媒体技术，便能产生身临其境的逼真效果。

摘要：自新课改近些年来实现纵深发展,高中生物原有教学形式得到较大改善以及发展,同时也获得师生高度重视。而思维导图这一方法在生物教学之中有着重要运用价值,该方法可以使得课堂质量得以很大提升,并且还能对学生创造思维进行培养。所以,探究生物课具体设计中思维导图具体运用意义重大。本文以对思维导图在生物课堂具体设计中的作用进行分析为基础,探究思维导图在生物课堂设计的具体运用策略。