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检索条件"机构=廊坊市第十七小学"

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儿童哲学在幼儿园中华优秀传统文化教育中的应用探索——以《井底之蛙》故事为例: 收藏
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引用; 《北京教育学院学报》2025年第1期39卷 76-82页; 作者：倪凯歌刘建郝津梦廊坊师范学院教育学院河北廊坊065000 廊坊市第十七小学河北廊坊065000 廊坊市经济技术开发区第一幼儿园河北廊坊065000; 中华优秀传统文化是中华文明的重要组成部分,对学前教育具有深远影响。儿童哲学能够帮助儿童在理解中华优秀传统文化的过程中发展批判性思维和自主判断能力,但在具体应用中存在对中华优秀传统文化内容选取标准不明确、中华优秀传统文化...; 中华优秀传统文化是中华文明的重要组成部分,对学前教育具有深远影响。儿童哲学能够帮助儿童在理解中华优秀传统文化的过程中发展批判性思维和自主判断能力,但在具体应用中存在对中华优秀传统文化内容选取标准不明确、中华优秀传统文化教育的深度不足、教师哲学教育的实践经验不足以及儿童的参与度不够和自主性不足等问题。建议:厘定中华优秀传统文化内容的选取标准,注重中华优秀传统文化内容的文本开发,强化儿童哲学探究共同体的应用。; 来源：详细信息评论

初中数学混合式教学中的深度学习开展探究——以“平行四边形的判定”为例: 收藏
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引用; 《求知导刊》2023年第3期 98-100,118页; 作者：李静张润莲于艳仿王营营廊坊师范学院理学院中国人民警察大学基础部河北省廊坊市广阳区第四小学河北省廊坊市第十七中学; 初中数学混合式教学中的深度学习开展环节包括基于问题驱动和导学地图的课前线上浅层学习,以及基于深度学习特征要求的课中线下课堂教学探究活动。文章以“平行四边形的判定”为例,对初中数学混合式教学中的深度学习开展途径进行了探究。; 初中数学混合式教学中的深度学习开展环节包括基于问题驱动和导学地图的课前线上浅层学习,以及基于深度学习特征要求的课中线下课堂教学探究活动。文章以“平行四边形的判定”为例,对初中数学混合式教学中的深度学习开展途径进行了探究。; 来源：详细信息评论

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