摘要：教师可通过系统的、整体的教学设计落实整体阅读理念,以发挥语文教学独特的育人价值。文章以统编语文教材七年级下册为例,从四个层面探究整体阅读理念下的语文教学实践策略:构建文本内容与现实生活之间的有机联系,实现学科育人价值;创设阅读情境,实现多种阅读形式的有机整合;读写结合,提升学生的综合素养;巧妙设疑,使教学过程呈现和谐之美。

摘要：2009年十月下旬，正直秋风送爽、金桂飘香的深秋，我们来到千年古城苏州，参加第七届NOC活动网络教研团队大赛。大赛要求我们初中化学组就苏教版九年级《化学》上册中的《奇妙的二氧化碳》第二课时作出合理教学设计。

摘要：教学内容人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学2(必修)》第四章第二节"4.2.1直线与圆的位置关系".课型新知教学课.课时一课时.教学目标1.知识与技能(1)理解直线与圆的位置关系的种类;(2)掌握用圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系;(3)会用直线与圆方程组成的方程组的解的个数来判断直线与圆的位置关系.2.过程与方法(1)通过新课的导入过程,激发学生的学习兴趣,感悟类比思想,培养抽象思维能力;(2)通过直线与圆的位置关系的分类及其判定方法的学习,培养数形结合的思想方法。

摘要：英语课堂教学是教与学双向作用的过程。在教学过程中教师要把握准《新课程标准》,围绕教学目标,设计教学环节,组织教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生形成自己的学习方法,发展学生的英语思维,从而真实有效地落实新课程理念。

摘要：自从人类发现了电现象与磁现象的相互联系后,人们相继发明了电动机、发电机两大机械.两大机械在人们的生产、生活等方面的广泛应用,显著地推动了人类文明的进步和社会的发展,因此是学生必修的知识.九年义务教育课程标准实验教材八年级下册第八章设置了'电与磁'内容,分别安排了'磁场对通电导线的作用--安培力'和'什么情况下磁能生电--电磁感应'两个演示实验,笔者在多年的教学实践中发现这两则实验的设计各自存在一些不足,为此进行了革新设计,自制了一体两用的组合性仪器.

摘要：自从人类发现了电现象与磁现象的相互联系后，人们相继发明了电动机、发电机两大机械。两大机械广泛应用于人们的生产、生活等方方面面，显著地推动了人类文明的进步和社会的发展。九年义务教育课程标准实验教材《物理》八年级下册第八章设置了“电与磁”内容，分别安排了“磁场对通电导线的作用”——安培力和“什么情况下磁能生电”——电磁感应两大演示性实验（具体内容见教科书61页图8．4——1通电导体在磁场中受到力，67页图8．5——2导线在磁场中怎样运动才能产生感应电流？）。笔者在多年的教学中发现此两则实验的设计存在些不足，从而引发了以下几点思考.

摘要：运用"双星互动问题中心教学",以建构主义理论为依据,基于物理核心素养发展的要求,设计《眼睛和眼镜》教学,及学习过程与效果评价,使学有活力、学有内涵、学有意义。

摘要：教学是一门艺术又是一门科学,在教学活动表现出来的相对稳定的、系统化和理论化的教学结构就是教学模式。所以教学模式既是理论体系的具体化,又是教学经验的一种系统概括。

摘要：诗歌,这一文学的精品,应该是语文教学领域的一支奇葩。然而由于诗的至精、至纯、至美,使许多语文老师产生了望而生畏的心理。仿佛远处一片很美的风景,不敢轻易走近或评赏,生怕任何不和谐的举动或言辞损害了它的圣洁和美丽。因此诗歌教学渐渐成了语文教学中的一个小小的雷区。

摘要：英语教学中作业是一个不容忽视的重要环节。作业是课堂教学的补充和延伸。科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法．还能巩固知识，形成能力，检测英语学习水平．形成良好的学习习惯，促进学生个性发展，对提高教学质量也起着至关重要的作用。然而，传统的英语作业都是抄单词、朗读、听录音、做试卷等，它缺乏创造性，容易扼杀学生的学习兴趣。因此，科学合理的作业设计，可以考虑从以下几方面着手进行。