摘要：马克思主义政治经济学的经典理论在社会主义经济建设中发挥了积极指导作用。但由于经典理论没有对社会主要矛盾性质和转换动因进行深入研究,尚停留在唯物史观论述层面,过于抽象概括,所以在改革方向和政策制订上难以发挥具体指导作用。改革开放40年的实践创新为中国特色社会主义政治经济学理论发展提供了丰富素材。需要分析新时代社会主要矛盾的形成机制和转换动因,厘清体制改革与生产关系调整的内在逻辑,构建符合时代要求的中国特色社会主义政治经济学话语体系,才能更系统有效地指导新时代经济社会体制的改革设计和目标方向。

摘要：中国共产党是以马克思主义为指导思想的政党。增强党的思想引领力,就是强化马克思主义吸引群众、掌握群众的作用,从而促进社会发展。延安时期中国共产党依据马克思主义,提出了新的社会目标并设计了实现路径。因此,目标社会前景的吸引,构成了增强党的思想引领力的实践路径之一。通过对社会主义社会美好前景的推介和新民主主义社会近景的描绘,激发各阶层人民的向往之情,而作为新民主主义社会雏形的根据地所取得的成就,既是目标社会美景的现实支撑,又是引导全国进步的模范。目标与现实的统一,吸引了各阶层的人民群众,成为增强马克思主义思想引领力的依托。

摘要：延安时期,为了教育好广大奔赴延安的知识青年,中国共产党高瞻远瞩,在极其艰难的条件下创办了中国人民抗日军事政治大学、鲁迅艺术文学院、延安大学等十多所高校及干部学校。为了改造知识青年的思想,中国共产党高度重视高校青年的思想政治教育工作,注重从思想上改造广大青年学生,在实践中探索出卓有成效又凸显特色的思想政治教育途径。主要有:理论教育与生产劳动相结合,共产主义远大理想教育与当前具体实际相结合,显性教育与隐性教育相结合,普遍性与针对性相结合,正面教育与反面教育相结合。

摘要：木刻版画作为一种艺术形式,具有绘制简单、主题分明,直观生动等特点,容易被广大人民群众所喜爱并欣然接受。延安时期,中国共产党利用木刻版画这一优势,积极开展群众宣传教育工作并取得显著成效。其形成了直观形象式、典型示范式、互动交流式、情感熏陶式和图片叙事式等群众教育模式。这种基于木刻版画的群众教育模式对于新时代党的群众宣传教育工作也有一定的参考价值。

摘要：陕北说书是深受广大人民群众喜爱的一种民间文化娱乐形式。中国共产党在延安时期借助这一群众喜闻乐见的曲艺表演形式开展群众教育活动、宣传抗战及党的方针政策以推动新文化运动,并形成了卓有成效的群众宣教模式。其中贴近群众生活选取说唱素材的群众教育模式、寓教于乐不断激发学习兴趣的趣味化群众教育模式、针对不同群众接受能力的分层教育模式和营造学习氛围的角色扮演群众教育模式等,对新时代开展党的群众教育活动具有一定的启示与借鉴意义。

摘要：延安时期党的文艺工作者创编演出了大量宣传党的路线方针政策和教育群众的新秧歌剧,深受群众喜爱。不同的秧歌剧具有不同的群众教育模式,即寓教于乐模式、接近群众贴近生活模式、开放互动模式和自发宣传自我教育模式等。新秧歌剧把群众教育工作开展融入群众休闲娱乐的非正式活动中,教育培训选题内容方式方法接近群众、贴近群众生活实际,群众能积极参与教育活动并踊跃互动,其在宣传党的路线方针、鼓舞抗战、拥政爱民、发动群众等方面发挥了重要作用,为中国共产党群众教育工作积累了宝贵的经验。