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检索条件"机构=延安大学附中"

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孔子教育思想及其对中国高教改革的启示: 收藏
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引用; 《电子科技大学学报（社科版）》2004年第1期6卷 96-99页; 作者：潘俊杰雷怡刘月飞西北大学西安710069 延安大学附中延安716000 西安交通大学西安710049; 孔子认为教育主要有开发民智和为国家培养人才的双重作用 ,人才的标准是“德”、“智”、“体”、“美”兼备。为了培养高素质的人才 ,孔子在教学中将“六经”与“六艺”结合起来 ,使学生既能受到文化艺术的熏陶 ,又能受到初级科学、技...; 孔子认为教育主要有开发民智和为国家培养人才的双重作用 ,人才的标准是“德”、“智”、“体”、“美”兼备。为了培养高素质的人才 ,孔子在教学中将“六经”与“六艺”结合起来 ,使学生既能受到文化艺术的熏陶 ,又能受到初级科学、技术的教育与锻炼。孔子的这些思想 ,对于中国高等教育改革所面临的教育平等与教育效率 ,素质教育如何推广 ,创新教育如何推进等问题的解决 ,有着积极的借鉴作用。; 来源：详细信息评论

“伴性遗传”一节的教学设计: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2015年第22期 58-60页; 作者：张向前张薇薇延安大学生命科学学院西安科技大学附中; 通过人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病、人类外耳道多毛症等3种不同类型的伴性遗传疾病的分析,学习"伴性遗传"的相关知识。采用教师提出问题,学生带着任务去思考、自主探究、合作学习、分组讨论的教学过程设计,完成教学目标...; 通过人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病、人类外耳道多毛症等3种不同类型的伴性遗传疾病的分析,学习"伴性遗传"的相关知识。采用教师提出问题,学生带着任务去思考、自主探究、合作学习、分组讨论的教学过程设计,完成教学目标并了解遗传病的诊疗研究热点,贯穿中学生科学素养的养成教育。; 来源：详细信息评论

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