摘要：公共艺术鉴赏课是培养高素质技术技能型人才的重要途径。在民族地区开设公共艺术鉴赏课对促进地方经济发展和传承民族文化具有重要的意义,但由于民族地区高职院校师资力量薄弱、教学资源匮乏等客观因素制约了课程的开发和发展。民族地区公共艺术鉴赏课应该取长补短、因地制宜,发挥地方民族区域特色,将民族艺术资源融入公共艺术鉴赏课教学中,打造符合民族区域特点的课程体系。

摘要：任务驱动式教学法改变了以往的“教师讲,学生听”的模式,从以教定学的被动教学模式,改变为以学定教,让学生能够主动参与、自主协作、探索创新,打造新型自主学习模式。该文对任务驱动式教学法的概念、基础韩国语教学资源的整合、任务设计思路进行了分析和说明,并以任务驱动式教学法为依据,撰写基础韩国语单元设计教学指导方案,为基础韩国语教学提供参考。

摘要：“1+X证书”制度是《国家职业教育改革实施方案》的重要内容和主要创新,计算机应用技术专业课程设置与“1+X证书”中的《Web前端开发职业技能等级标准》之间存在一定差距,本文通过解读《国家职业教育改革实施方案》和《Web前端开发职业技能等级标准》、促进产教融合和校企合作的基础上,以延边职业技术学院学生的实际情况作为出发点,制定Web前端开发证书核心课程作为标准的计算机应用技术专业课程体系重构方案,从而为我国高职院校计算机专业人才培养添砖加瓦。

摘要：在教育信息化2.0时代的背景下,线上线下混合式教学已经得到广泛应用,但在教学资源、教学方法、教学评价上仍存在不足。人本主义强调人在学习中的自主地位,重视教师的促进作用,这与教学改革中倡导的“以学生为中心”的教学理念不谋而合。针对上述问题,基于人本主义理论指导,提出线上线下混合式教学策略,包括构建分层、分类的教学资源库,采用“差异化教学”和“通达翻转教学法”,建立满足学生自我发展的教学评价体系等。

摘要：本文旨在探讨基于微信小程序的高校学生入党积极分子管理系统的设计与开发。为了更好地对学生入党积极分子进行培养考察,本文设计并开发了一种符合延边职业技术学院校情的入党积极分子管理系统。通过深入分析入党积极分子的管理需求,结合微信小程序的技术特点,构建了一个高效、便捷的管理系统。该系统能够实现入党积极分子的信息管理、学习培训、思想汇报等功能,提高了管理效率,优化了管理流程,对于高校信息化发展具有积极的指导意义。

摘要：研究性学习是在教师的指导下,由学生自己选择和确定研究的课题或题目的设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识去解决实际问题的一种学习方法。研究性学习具有问题性、主体性、探究性、实践性的特点,旨在培养学生的质疑能力、自主能力、研究能力和创新能力。语文研究性学习模式主要有问题解决学习模式、互助互换学习模式、角色互换学习模式三种类型。

摘要：随着通信技术的不断发展,舰船上的电气控制信号已有模拟信号转变为数字信号。受此影响,传统的舰船电气控制装置无法对数字信号进行接收、解析操作。因此提出数字信号处理器的舰船电气控制装置设计。首先,对电气控制主体进行等效模型的建立,通过模型获取控制器设计参数;其次,在数字处理器前端单元引入数字信号分析算法,对数字处理器载入的控制信号进行解析,最后,在处理器架构中引入数字控制算法,完成与数字处理器的功能对接;设计完成后,通过仿真数据对设计装置进行模拟测试,通过数据来证明提出设计的可行性与稳定性。

摘要：高校标志对于高校自身的重要性不言而喻,研究中国部分优秀高校标志,发现文字、图形、民族、地域或行业符号多为高校标志的创意来源。高校标志的文化内涵本身非常丰富,它是大学文化的物化形式,是大学精神的载体,更是大学文化内涵的重要体现。研究高校标志的创意来源与文化内涵,要努力挖掘和弘扬大学文化,传承与创新大学精神。

摘要：地方高校品牌是地方高校核心竞争力的重要组成部分,地方高校品牌塑造与广告传播间也存在着相互促进的关系。基于地方高校品牌塑造,按照现代广告传播规律,地方高校广告传播策略可包括自身定位策略、广告目标策略、广告诉求策略、广告创意策略、广告媒介策略及广告实施策略。研究地方高校广告传播策略,可帮助高校打造定位准确、特色鲜明的品牌形象。

摘要：在当今智能化浪潮汹涌的新媒体时代,5G、互联网与人工智能技术日新月异,为数字媒体艺术设计专业带来了机遇和挑战。该专业作为技术与艺术的结合体,要求学生既要精通理论知识,也需掌握前沿技术。人工智能的发展虽为专业提供了技术支持,却也带来了就业挑战。高职教育作为培养高素质应用型技术人才的关键,需结合行业现状构建全面、系统的实践教学体系,以应对市场需求。文章深入分析数字媒体艺术设计教育在人才培养和课程体系建设方面积累的丰富经验与创新探索,对其进行了概括与总结,以提升学生未来就业的核心竞争力。