摘要：河南郑州建业外国语中学成立于1999年,是由建业住宅集团（中国）投资一亿元兴建的一所花园式全日制寄宿学校。学校设立初中部、高中部和国际部,均采用小班制进行教育教学管理。学校以＂做一个成功的中国人＂为校训,以培养具有国际视野、民族情怀、领袖气质、健康体魄和艺术修养的国际化公民为育人目标,形成了鲜明的＂个性化、多元化、国际化＂的办学特色。

摘要：微小形变因其变化小,不容易被察觉,对初学物理的学生来说是一种挑战,而将微小形变数字化,通过数字的变化体现物体发生的微小形变,化抽象为形象,有利于学生物理思维的建构.微型电子秤因其结构简单、实验效果明显,通过简单的设计,能够很好地展现微小形变的过程.

摘要：以中国水仙(三倍体)花药为材料进行减数分裂的观察,方法简便,效果良好,能观察到典型图像,也能观察到大量异常分裂图像,有效加强学生对减数分裂和染色体变异的理解.材料预存、雕刻培养、临时装片保存等方法能明显提高实验成功率和材料利用率.使用平板电脑编制在线课程,进行实验结果的保存、分享和讨论,可更大程度发挥实验课的价值.

摘要：快速高效阅读法是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速闼读法，并结合我国中学生的实际设计而成的、以激发学生阅读积极性、提高阅读速度与理解水平从而最终达到提高阅读效率为目的的一套阅读训练方法。这是一套既注意对国内外先进理论的借鉴，又强调汉语言文字以及中学生自身的特点；既有继承性，又有独创性的切实可行的训练方法。探索阅读规律，让高效速读走进语文课堂势在必行。

摘要：肖文静（长沙市长征中学语文教师）：新课程标准的颁布，促进了教学观念、教学方式和评价体系的变化。语文教学也一改以往死抠一本书，全靠“背多分”的局面。立足课内，拓展延伸，课内课外并举已成为广大语文教师的共识，课改领域盛行拓展之风。然而静下心来审慎反思，却发现热热闹闹的拓展背后，其实存在着许多误区。如：不顾学生实际情况与接受能力，对学习资源进行无休止的拓展；偏离文本价值取向做不适当的引申；偏离语文学科特点去搞一些华而不实的活动或表演；忽视语文学习目标的达成而纠缠于琐碎的细节。如教学《沁园春·雪》一课，作者在词中通过多种意象的刻画，营造了一个博大宏伟、气势磅礴的意境，单这一点的欣赏就需要一节课的时间，更别说对那些锤炼过的语言的品味、艺术手法的体悟了。可是在公开课上，一位老师不仅带着学生紧赶慢赶全部学完，而且还留出很长时间让学生说当今的“风流人物”，并且放了从开国大典到刘翔夺冠再到工人纺纱的电视剪辑，应该说在拓展延伸环节该老师确实是花了一番心思，可是如此荡气回肠的《沁园春·雪》被拓展得毫无美感，不能不说是一种遗憾。