摘要：新课标苏教版初中语文六册书中。共设立了“狼”荷“长城”“汉字”“鸟”“叶”“气象物候”“广告多棱镜”“系统思想与统筹方法”“我心中的语文”十个专题．这在语文教材的编排中是一种十分大胆的尝试．令人耳目一新，是新课程理念在教材编排中的具体体现，是苏教版课标教材“亮点”之一．

摘要：译林版初中英语的每个单元都有一节Integrated Skill(综合技能)课,注重训练学生的听说技能,旨在通过有效的教学活动,让学生学会运用有效的学习策略,听懂相关的听力材料,从中获取有效的信息,并就有关的话题以口头表达的方式进行语言输出,以提升学生的综合语言能力,尤其是听说的能力。然而,在实际教学中,教师往往按照“听录音—做练习—对答案”的路径机械式地完成听力教学,口语活动俨然成了“听一听,读一读,说一说”的模式化训练。这样的听说课,浮于表面,没有内涵,学生学习实效不高。基于此,笔者以牛津译林版英语八下Unit2 Travelling中Integrated Skill板块的Travelling in China听说课为例,探讨初中英语听说课活动的设计策略,以提高听说课教学的有效性。

摘要：学生的逆反心理是指在一定的外界因素作用下 ,对某类事物产生厌恶 ,反感并导致与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。本文对学生逆反心理的特点、产生的原因及如何正确地疏导进行了论述。

摘要：新课程下的思想品德课堂教学，“兴趣”成了焦点，教师应嗣绕学生的“兴趣”展开教学活动，应由过去的知识的“搬运工”变成知识的“装潢设计者”，由课堂的主宰者变成活动的指导者、参与者与合作者：一堂思想品德课是否精彩，教师往往要创设一些有趣的活动，激发学生的学习“兴趣”，创设良好的课堂气氛，使过去令学生乏味的课堂变成学生喜爱的充满欢声笑语的乐园。

摘要：从近几年的全国各大省市物理中考试题情况看，创新设计实验与探究型实验所占比例较往年有所增加，而且有向综合化方向发展的趋势，这类试题单纯从一个试题很难界定哪个实验是创新设计实验，哪个是探究型实验。为了更好地把握这两类试题，我结合自己的教学实践作如下分析。

摘要：凡事都追求一个好的开端，课堂教学也不例外，教师会根据教学内容、学生实际、教学时的环境等因素，设计形式各异的课堂“切入口”。下面就例举“导语”设计的巧妙之处。

摘要：一、激趣导入（布置收看任务,提醒学生注意内容的整理）同学们,圣火耀泉城,健儿展风采。中华人民共和国第11届运动会在山东省济南市隆重开幕。这是我国社会主义现代化建设和改革开放伟大进程的缩影,

摘要：因初高中教学内容和教材编写体系的差异,目前客观存着初高中历史教学脱节的问题,就如何提炼历史学科核心概念、如何围绕核心概念设计不同学段的学习进阶、如何运用学习进阶调控不同学段的历史学习,从而有效化解初高中历史衔接脱节带来的学习困扰进行案例研讨。

摘要：欧阳修的《醉翁亭记》是一篇不可多得的美文，它用舒卷自如的笔调，重墨写其醉．细笔以绘景，涵蕴以抒情，从而给人们强烈的艺术感染力。使读者产生共鸣。如果欲寻求其艺术表现的真谛，我想。就在于它将醉、景与情巧妙地交融在一起，从而使这篇文章体现出一种与众不同的独特个性．这也正是这篇美文长盛不衰的原因所在。

摘要：俗话说，兴趣是学习的最好老师，学习兴趣的培养在初中英语教学和学习中显得十分重要。初中英语教材涉及的词汇和语句紧扣日常生活和交际，教师可以结合课堂教学内容进行情景设计，利用实物、图片、幻灯片和录像等教具，增强学生的直观感受，消除学生学习英语过程中死记硬背单词现象，增加英语教学的趣味性，激发学生的兴趣。