摘要：对读者满意度问题研究是图书馆提升服务能力和服务效力的焦点之一,读者满意度的研究一方面有利于获取读者对于图书馆的个人需求,另一方面有助于发现图书馆服务中存在的不足。文章以武汉工程大学武图书馆为例,贴合实际情况完成问卷设计,利用问卷调查法,以武汉工程大学的学生为调查对象,得到数据后利用SPSS26软件对问卷数据进行的信度分析和效度分析,确保其问卷数据的合理性和可靠性。并对问卷进行分析,针对现行问题提出相关改进策略,从而有效提高图书馆服务质量。

摘要：传统系统在图书馆环境艺术设计中的应用效果不佳,不仅设计场景切换响应时间比较长,而且设计环境误码率比较高,无法达到预期的应用效果,为此提出基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术的图书馆环境艺术设计系统。系统硬件方面,对环境采集器、处理器进行选型与设计,并设计晶体振荡器(Oscillator,OSC)接口作为环境采集器与处理器连接串口;系统软件方面,采用内插法处理图书馆环境艺术素材数据,利用VR技术建立图书馆环境艺术模型。实验结果表明,该系统的场景切换响应时间在1s以内,误码率低于1%,在图书馆环境艺术设计方面具有广阔的应用前景。

摘要：黄土沟壑区地貌复杂,三季干旱,夏雨集中且多暴雨,黄土高原约50%的传统村落集中于此,且大部分仍在有效运行。近年来该地区乡村多呈现跨越式转型,无序摊大、结构失衡、过分硬化等现象突出,进而引发了雨季排水困难、旱季又严重缺水的矛盾。向地区传统村落学习,传承其理水智慧,并对接地区现代乡村规划是解决前述问题的有效途径。研究采用样本抽样法,选取该地区3类9个典型传统村落进行实地调查,从“村落选址”“村落营建”“农业生产”3个方面梳理了地区传统村落蕴藏的理水智慧,并提炼出“重视基础,按需动态建设”“增蓄减排,重视竖向设计”“规模适中,单元有机组合”3个关键启示,以期为地区乡村人居环境建设提供技术思路。

摘要：常规的图书馆绿化环境优化设计系统一般采用动态环境原理设计而成,在运行过程中存在场景生成响应时间较长、运行效率较低的问题。基于此,文章提出并设计一种基于虚拟现实的智慧图书馆绿化环境优化设计系统。首先,对系统的硬件配置进行全方位设计。其次,以此为基础,设计图书馆场景立体显示与绿化环境场景生成优化功能,完成系统软件设计。根据系统测试结果可知,设计系统应用后,其场景生成响应时间较短,最短为3.43 ms,最长为5.72 ms,优于对比方法,应用效果较好。

摘要：环境艺术与高校图书馆建筑刘喜莲（西安冶金建筑学院图书馆）１９８１年第１４次国际建协在华沙宣言中提出：“建筑是环境的科学和技术”，“建筑是为人类建立生活环境的综合艺术和科学”。在人类工效学的研究中“人始终有意识，有目的使用要求。环境往往是一个约柬条件和...

摘要：论读者功利目的与图书馆建筑艺术的超距离审美生琴在众多的文化建筑中，图书馆建筑鉴于其复杂的功能需要，显示了突出的功利性，而图书馆建筑艺术的超距离审美，不仅与其功利性相得益彰，而且与读者的功利目的息息相通。一、图书馆建筑艺术的超距离审美与其功利性相对于超...

摘要：传统方法在图书馆文献资源智能检索中的应用效果不佳,无法达到预期的智能检索效果,为此提出基于改进决策树的图书馆文献资源智能检索方法。首先,根据文献资源数据库数据的哈希值确定采样值,对图书馆文献资源采样;其次,将互信息作为决策树数据分类标准,实现决策树改进;最后,利用改进决策树对文献资源分类,根据实际情况设定检索要求,生成文献资源检索集合。对比结果表明,设计方法的查准率与查全率均在95%以上,可以有效保证图书馆文献资源的智能检索精度,具有一定的应用价值。

摘要：曝书亭为清初文学大家朱彝尊的私宅,清初在江浙一带颇为有名,为童寯先生收录于《江南园林志》中,也被陈从周先生称作名园。本文以现场调查为基础,通过文献图像资料的搜集整理和对比分析,对童寯绘制的的曝书亭1930年代平面图进行修正和建筑追溯,重点对清初朱彝尊时期的园林面貌进行考据和平面复原设计。在此基础上对园林的营建特点进行简析:园林选址平原水乡,远山景与近处水景、田园景尽得;园景营建融合文人雅致与乡村野趣;文化活动与生产活动平衡并举。

摘要：文章通过比较数字学术在国内外高校图书馆嵌入式构建情况和服务模式,确定在高校图书馆嵌入数字学术是未来科学研究的一种形态,值得在我国高校图书馆应用和推广。我国高校图书馆将数字学术嵌入于高校图书馆建设,可将数字学术研究融合到师生的科学研究之中,实现高校图书馆服务模式的智慧化,促进高等教育和学术研究水平的提高。

摘要：日本高校数字人文教育已形成较为成熟、特色鲜明的教育体系,回顾其发展历程并分析现状可为我国数字人文教育发展提供借鉴。基于文献研究和网络调研等方法,梳理归纳日本数字人文的发展脉络及研究现状,并以开设了数字人文教育的6所日本高校为研究样本,从专业教育、特别计划、通识教育、职业培训、师资队伍、考核标准六个方面对日本高校数字人文教育实践进行分析和总结。从四个方面对我国高校数字人文教育提出建议:注重顶层设计,形成理念认同;优化教育体系,引领教学模式升级;加强技术与人文融合,促进成果转化;提供有力支撑,助推跨学科育才。