摘要：教育是构建和谐社会、缩小城乡发展差距的重要基石。基础教育发展的严重失衡以及折射的教育公平问题,已经成为当前我国教育发展中亟待解决的问题。现阶段我国存在的教师趋利性流动、单向性流动以及盲从性流动等问题较为明显,不仅导致了区域学科结构的失调,还加剧了师资力量的区域配置失衡等问题,影响了区域教育均衡发展。立足区域教育均衡发展,推动中学教师良性流动的途径是:强化资源配置,从单兵突进转向多线并进;深化制度改革,从单向流动走向定期轮换;做好顶层设计,从无序流动走向科学规划;适应时代需求,从刚性流动转向柔性流动。

摘要：依据创客教育理论,以我国的非物质文化遗产——花丝镶嵌工艺为素材设计了化学课外实验,使学生在造物活动中锻炼动手操作能力和创新能力,在实验过程中深化内化所学化学知识,并主动思考实验过程中出现的问题,按照科学探究步骤积极解决问题。

摘要：民间美术来自民间，它和人民生活息息相关，曾被鲁迅先生称之为“生产者的艺术”。它是相对于宫廷美术、文人士大夫美术和专业美术而言的，多以劳动人民为主体创作者，是为满足劳动人民的衣、食、住、行等生活需要和审美需要而创造的。中国民间美术根植于中国文化的沃土，其文化内涵、艺术形式体现了中华民族的宇宙观、审美观，既在造型、图式、色彩、材质等方面体现出了先人独到的智慧和精湛的技艺，也反映出了中国本原文化的哲学思想——阴阳相合化生万物，万物生生不息。